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有了学校公约师生关系更和谐

作者:春天的力量返回目录加入书签投票推荐

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      据介绍,哈尔滨市宣庆小学校承担了一项联合国课题,制定了学校公约,规定了学生的权利和义务。如今,该校的学生处处对照公约做事,不仅规范了自己的行为,而且只要自己有道理,可以拿着公约与老师甚至校长平等讨论,如果老师做错,就要向学生道歉。(哈尔滨日报)

    没有规矩不成方圆。“学校公约”的推行,体现的是平等,互相尊重,诠释以学生为本,彰显的是诚信意识、法制意识,蕴含师生关系和谐。有了这一纸“心灵之约”学生可以享受该享有的权利和应尽的义务,老师同样必须按“公约”行事,以身作则。否则,照样受“惩罚”

    去年,在德国各大城市上万名小学生罢课示威,要求当局实施教改。我不主张小学生上街游行,但希望我们能从小教育孩子懂得追求自己的权利,以合法的方式主张自己的权利。而且,老师、家长也不要强势地抹杀了孩子应有的那点权利。

    长久以来,师生一直存在不对等的关系,有时老师本着公平、公正的旗号,体罚学生,动辄以暴力殴打学生屡见不鲜。而学生敢怒不敢言,把伤害隐藏心底,更不敢主张自己的权利。另外,学生殴打老师的事件也时有发生。学校公约的推行,让学生正确行使自己的权利,养成尊法懂法用法的良好习惯与品行,由此校长、老师与学生由“上下”级演变成一种平等,相互尊重“朋友”式关系,矛盾少了,沟通多了,利于学生文明习惯的养成。其实,无论是年龄还是行为本身,小的年龄更容易接受并成为自然。从长远看,学校公约的推行,体现是一种和谐社会观、诚信意识和法制价值观念,促进教育的发展,有利于学生的成长,教师的进步。

    总之,学校教育是学生接受文明习惯教养的奠基阶段,也是黄金时期,抓小促大,正确引导、教育孩子有一个积极、健康的思维和观念,倡导他们在学校做个好学生、在社会做个好公民、在家庭做个好成员,是学校、老师家长义不容辞的责任。学校公约的制定这一做法,值得推行与借鉴。