第十章
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渐渐地，我喜欢上ameko。少说了两个字，我是说我喜欢上ameko的课。她当学生时很认真，当老师时更认真。有时我很想告诉她，我只要懂平假名还有普通的会话就可以了。但ameko讲课时的专注和细心，让我不得不全神贯注地应付日文课。
“wa-da-si-wasei-ko-wu-dai-ka-kunoka-ku-sei。”ameko叫我把“我是成功大学的学生”念一遍。“蔡桑“学”要念ga-ku，ga是浊音，不能念成ka-ku。”ameko用嘴型夸张地念出ga的音，刚好露出虎牙。“我知道我为什么ga会念不好的原因了，因为我没虎牙。”“呵呵，上课要专心，别开玩笑。”
“你知道吗？我教的是大阪腔的日语，与东京腔不太一样。”“是吗？我懂了。那我教你的算是台湾腔的台语。”“我跟你说真的ne。所以你要记得你学的是大阪腔的日语哦！”ameko很认真地交待著，好像这是一件马虎不得的事。甚至告诉我大阪人说谢谢是o-ki-ni，而非a-ri-ga-do。其实只要有日本人听得懂我讲的日语，我就偷笑了，谁还管腔调！
当ameko的老师也是件很好玩的事，因为她常会问许多很难沟通的问题。“蔡桑，荔枝是什么？”ameko知道杨贵妃最喜欢吃荔枝，于是问我。“一种水果啊！”不然我还能说什么？“长怎样呢？英文叫什么？”“现在不是荔枝产期，没办法请你吃。至于英文嘛，也许叫milkchic。”“milkchic？”“奶鸡啊！”我觉得很好笑，不管ameko的一脸茫然，自得其乐地大笑着。
“那么“去势”呢？”“去世就是死掉的意思。”“不不，我是说这个“去势””ameko在纸上写了下来。“这个喔！ㄟ嗯有点难以启齿。”“是吗？是不是“大势已去”的意思？”“哈哈哈对对对。去了势以后，的确是大势已去。”与板仓老师相比，我这个蔡老师实在应该汗颜。
虽然雨子在台南，但台南的冬天并未因此而多雨。台南冬天的乾燥温暖是我喜欢台南的主要原因，不过我现在却期待著下雨。正如ameko一样。一直等到11月底的某个星期二清晨，天空才开始飘了一些雨。那天ameko来上课时，还背了一个红色背包，我很纳闷。我记得那时我正在教她李商隐的夜雨寄北∶“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
我的窗户虽然面朝北方，不算西窗，但此时窗外却正淅哩哗啦地下起雨来。像是听到声响的猎犬，ameko跃身而起，直奔窗边。“man-zai！man-zai！（万岁）”ameko高举双手，情绪有点亢奋，像收到芭比娃娃的小女孩。“mo-mo-ta-ro桑，mo-mo-ta-ro桑”ameko唱起歌来，边唱边拍手。
“咳咳ameko同学，现在是上课时间。”“是吗？”ameko将她的手表凑到我面前∶“现在是8点1分，轮到我是老师了。man-zai！man-zai！”没办法，形势比人强，我只好拿出日语读本。“今天我们不上课，我教你唱日文歌。就教刚刚我唱的“桃太郎”好了。”“但我今天对日文的动词应用，有强烈的学习欲望，期待听到老师的教诲。”我可不想学日文歌，只好装作一付很想上课的样子。
“蔡桑，你真爱开玩笑，你哪有那么用功。呵呵呵”ameko一眼就看出我在牵拖，又格格地笑着∶“唱日文歌对学日文有很大的帮助，这叫“寓教于乐””“你那叫假公济私吧。”“呵呵”ameko坐回桌边∶“我唱一句，你跟著唱。这首歌很简单，很容易学的。”
渐渐地，我喜欢上ameko。少说了两个字，我是说我喜欢上ameko的课。她当学生时很认真，当老师时更认真。有时我很想告诉她，我只要懂平假名还有普通的会话就可以了。但ameko讲课时的专注和细心，让我不得不全神贯注地应付日文课。
“wa-da-si-wasei-ko-wu-dai-ka-kunoka-ku-sei。”ameko叫我把“我是成功大学的学生”念一遍。“蔡桑“学”要念ga-ku，ga是浊音，不能念成ka-ku。”ameko用嘴型夸张地念出ga的音，刚好露出虎牙。“我知道我为什么ga会念不好的原因了，因为我没虎牙。”“呵呵，上课要专心，别开玩笑。”
“你知道吗？我教的是大阪腔的日语，与东京腔不太一样。”“是吗？我懂了。那我教你的算是台湾腔的台语。”“我跟你说真的ne。所以你要记得你学的是大阪腔的日语哦！”ameko很认真地交待著，好像这是一件马虎不得的事。甚至告诉我大阪人说谢谢是o-ki-ni，而非a-ri-ga-do。其实只要有日本人听得懂我讲的日语，我就偷笑了，谁还管腔调！
当ameko的老师也是件很好玩的事，因为她常会问许多很难沟通的问题。“蔡桑，荔枝是什么？”ameko知道杨贵妃最喜欢吃荔枝，于是问我。“一种水果啊！”不然我还能说什么？“长怎样呢？英文叫什么？”“现在不是荔枝产期，没办法请你吃。至于英文嘛，也许叫milkchic。”“milkchic？”“奶鸡啊！”我觉得很好笑，不管ameko的一脸茫然，自得其乐地大笑着。
“那么“去势”呢？”“去世就是死掉的意思。”“不不，我是说这个“去势””ameko在纸上写了下来。“这个喔！ㄟ嗯有点难以启齿。”“是吗？是不是“大势已去”的意思？”“哈哈哈对对对。去了势以后，的确是大势已去。”与板仓老师相比，我这个蔡老师实在应该汗颜。
虽然雨子在台南，但台南的冬天并未因此而多雨。台南冬天的乾燥温暖是我喜欢台南的主要原因，不过我现在却期待著下雨。正如ameko一样。一直等到11月底的某个星期二清晨，天空才开始飘了一些雨。那天ameko来上课时，还背了一个红色背包，我很纳闷。我记得那时我正在教她李商隐的夜雨寄北∶“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
我的窗户虽然面朝北方，不算西窗，但此时窗外却正淅哩哗啦地下起雨来。像是听到声响的猎犬，ameko跃身而起，直奔窗边。“man-zai！man-zai！（万岁）”ameko高举双手，情绪有点亢奋，像收到芭比娃娃的小女孩。“mo-mo-ta-ro桑，mo-mo-ta-ro桑”ameko唱起歌来，边唱边拍手。
“咳咳ameko同学，现在是上课时间。”“是吗？”ameko将她的手表凑到我面前∶“现在是8点1分，轮到我是老师了。man-zai！man-zai！”没办法，形势比人强，我只好拿出日语读本。“今天我们不上课，我教你唱日文歌。就教刚刚我唱的“桃太郎”好了。”“但我今天对日文的动词应用，有强烈的学习欲望，期待听到老师的教诲。”我可不想学日文歌，只好装作一付很想上课的样子。
“蔡桑，你真爱开玩笑，你哪有那么用功。呵呵呵”ameko一眼就看出我在牵拖，又格格地笑着∶“唱日文歌对学日文有很大的帮助，这叫“寓教于乐””“你那叫假公济私吧。”“呵呵”ameko坐回桌边∶“我唱一句，你跟著唱。这首歌很简单，很容易学的。”