第一章 鲁迅先生说……
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11月7日。中国南方的小城：雷州。雷州外国语学校。初三二班。
“……另外这次命题作文有两位同学写的非常出色分别是李亚峰和王怜怜现在我们请这两位同学把他们的文章给全班同学读一下请大家认真听。王怜怜你先来。”
望着教语文的刘老师嘴里上下翻飞的舌头李亚峰百无聊赖的打了一个呵欠心里盘算着是不是要写篇《我的老师》什么的随便找个杂志表一下也算是对刘老师每次都把自己的作文当成范文的鼓励；可又一转念还是决定作罢——他的懒病又犯了。
※※※
在这所汇集了全市尖子生的外国语学校里学日语的李亚峰是一个毫不起眼的存在：家境一般长相一般身高一般学习成绩一般各方面表现一般……所有能加以评价的地方除了“一般”两个字之外很难找出别的字眼——这一点让班主任在填写他的评语的时候总是大伤脑筋。在学校中李亚峰唯一的亮点是他的文笔不错每次作文总是被当成范文可这对他的语文成绩并没有太大的帮助第一卷选择题的糟糕成绩总是让他的语文考试成绩徘徊在及格边缘。
事实上李亚峰并不是像他所表现出来的那样平凡。只是……他太懒又怕麻烦。
李亚峰出生在一个武学世家从小就很不情愿地练了一身功夫——用他自己的话说“我从娘胎里就开始练功——那时候不懂事也就算了现在总该有偷懒的权利了吧”。
可惜李家三代单传只有他一颗独苗他的祖父和父亲一方面恨不得把家传武学一股脑全教会他好让他早一点扬光大一方面要求他在学校里的成绩一定要拔尖。小时候的李亚峰倒也都做到了到小学六年级的时候武学上他的祖父和父亲已经没有什么新东西可以教给他了文化课的成绩也一直优秀。可在小学毕业时李亚峰猛然醒悟学会了对家里的“压迫”进行“反抗”并且一不可收开始了他以偷懒和躲避麻烦为大计的人生旅程。
导火索是祖父反对他进入雷州外国语学校学日语。
“当年我杀的是那些说鸟语的日本鬼子如今你倒要去学说鸟语！你信不信我拿你当日本鬼子一掌给毙了清理门户！”祖父起火来脸胀的通红一头白无风自动煞是好看。
“爷爷是你们让我好好学习事事处处拿第一要不是我成绩优秀我哪能考上外国语学校？全市才招九十人你该为我高兴才对呀。”
“好了好了爸你消消气。峰峰外国语学校可以去上但学日语就不要了吧还是去英语班好不好？”父亲出来打圆场。
“爸爸不是我不想去英语班可面试的时候我英语音不准被分到日语班了呀。你也去找过学校可不行就是不行。……谁让你从来没教过我英语。”
“那就直升铁一中我在那儿当老师分班什么的都好办。一句话的事儿！”
“是你自己说的铁一中升学率奇差无比除了你自己之外没什么好老师让我去考外国语学校的。现在我考上了你又不让我去了！我不干。要怪就怪你自己没教过我英语外国语学校我非去不可。你以为那么好考呀我足足复习了一个月你说不上我就不上了那还行！”
“这怎么能怪我你爷爷当年也没教过我……”
“什么！”
“爸你就别添乱了！”
“我倒觉的峰峰去上外国语学校没什么不好不就是学日语嘛现在都学英语将来没准儿还是学小语种的吃香。”母亲说话了。
…………
争论的结果李亚峰得到了胜利并且从此开始处处和家里对着干。在无数次争论以后李亚峰终于在初一期中考试前和家里达成协议以高考考上一所好大学为条件交换到了自己的“自由”。
家里倒也不担心李亚峰会做不到反正练了家传的“通慧功”过目不忘不说一天只要打坐一个时辰就精力充沛连睡觉都省了平白比一般人多了一倍的时间哪怕只拿出一半功夫去学习也没理由考不上一所好大学。——虽说是望子成龙可家里并不希望李亚峰进什么“少年科技大”之类的地方还是像个普通人一样就好“韬光养晦”可是祖训；至于武功该教的都教了剩下的就是让李亚峰自己体悟了。
摆脱了家里的鼓噪李亚峰倒不知道自己该干些什么了。
学校里的课程他觉得没什么用处犯不着多下功夫去争第一所以考试时他总是在忙着计算自己分数只要能及格他就不再正儿八经答题这恐怕是他对从小家里的要求的逆反心理在作怪；不过他并不承认用他的话说要是成绩好的话成天要应付老师的辅导要参加各种名目的竞赛烦也烦死了。
家里看着他拿回的刚及格的考卷自然不能同意他的看法可李亚峰扬言如果还要求他每次都拿第一那他将来就故意不好好参加高考父亲除了苦笑之外拿李亚峰毫无办法而母亲从来都是以自己儿子的意见为意见只要儿子不惹祸什么都不在乎至于祖父在冲李亚峰完火后嘟囔一句“老子不管了”就去游历名山大川寻仙访道了对此毫不知情也让李亚峰逃过一劫——如果脾气火爆的祖父还在家里李亚峰恐怕说什么也不敢如此猖狂。
武学方面李亚峰倒是从来不敢有所懈怠——不是不想而是不能。“通慧功”一天不练就气血翻涌浑身不得劲虽然心里总是振振有辞地说“人需要睡眠这是天道逆天而行有什么好处？”可对没有办法的事李亚峰还是懂得“逆来顺受”的——反正也没什么坏处。拳脚功夫李亚峰也没有放下原因是害怕招数拆解打不过父亲的话没准儿又要回到过去“水深火热”的日子再说每天花上一个小时和父亲过招成了习惯不练了也不适应。
李亚峰从来不知道也不关心自己的功夫练到了什么地步——对于普通人来说成为“武林高手”或许是有吸引力的可对于一个懒到了家却从小被逼着“夏练三伏冬练三九”的孩子来说武功除了负担之外啥也不是。李亚峰的胆子也没有大到违背“不得在人前显露武功”的祖训的地步虽然见义勇为除暴安良祖训是不禁止的可在现在这个社会里这样的机会少的可怜至少李亚峰还没有遇到过——按照他又懒又怕麻烦的心理就是有这样的机会他会不会出手还在两可之间。
面对漫漫长夜李亚峰大喊无聊最后他终于找到了最能省力的打时间的方式那就是半躺在床上左边放一堆零食右边放一堆小说东方白的时候零食吃完了小说也看完了除了翻动书页和把零食送进嘴里之外不需要任何多余的动作不亦快哉！
小说看多了需要调剂李亚峰也来者不拒什么书拿过来就读小小年级就装了一肚子杂七杂八的东西。对于这一点父亲除了对李亚峰总是赖在床上颇有微词之外倒是蛮赞同的父亲打时间的办法出了收集瓷器就是读书只不过老是在研究历史假期时就到处去凭吊古迹顺带考古时不常的写写有关的论文俨然一副历史学家的派头。只不过父亲和李亚峰一样怕麻烦表的论文都是用的笔名——甚至连笔名都懒得去想一个正儿八经的把自己名字“李云天”的后两个字倒过来了事。为此李亚峰经常振振有词地反驳父亲对自己的训斥认定自己的懒惰来自遗传。
李亚峰看书看烦了的时候也试着自己写点乱七八糟的散文小说什么的借此挣点儿稿费零花。显然这也是受了父亲的影响。
本来李亚峰只是为了消遣没打算拿写字儿当正事可父亲现这一点之后毅然卡断了对李亚峰的每月的零花钱和零食供应理由是既然他自己能够挣到稿费了就不能再依赖家里的支援。李亚峰对此百般上诉无效之后一气之下到处投稿仗着自己看的书多和一股初生牛犊的莽撞他在自己的作品中旁征博引大放厥词居然还颇受欢迎。很快他就成了全家收入最多的人并开始大买特买零食父亲对此颇不以为然母亲也怕他吃坏肚子于是李亚峰的学费也要他自己掏腰包了。
到了初二下学期的时候李亚峰的笔名“阿疯”已经小有名气好几家出版社要给他出作品集版税也订的不低李亚峰有些心动可看看开始翻看房产报的父亲他还是回绝了所有类似的要求——虽然家里不再供给他零花和零食但依然管吃管住这就够了他还不想太早被家里撵出去自立门户——自从他明确了不让家里管他的态度之后父亲总是在想办法让他食言这让他非常苦恼可父亲却乐此不疲。
因为怕招来老师太多的“关怀”耽误自己的偷懒大计除了家里人还有自己的同桌兼死党曹暮之外没人知道李亚峰就是新生代实力派作家“阿疯”；对于语文课的作文李亚峰也总是控制在字数不要太长也不要显眼到出中学生水平太多的地步但出于看多了书又自诩“半个文人”的莫名其妙的自尊心李亚峰认为让自己的作文达到总是让老师当成范文的水平还是可以原谅的大不了故意多错几道选择题把语文考试成绩拉下来也就是了。这一点他倒是做得极为成功。
※※※
“我说老大这回又是王怜怜。”同桌曹暮碰碰李亚峰的胳膊小声说。
“什么？”
“范文呀这学期已经是第三次了吧和你的作文一起被阿姐评为范文。才女的外号还真不是白叫的。”
“你是看人家长得漂亮吧。嗯王怜怜声音倒是挺好听的。文章嘛……再说了。”对于这方面李亚峰的眼光极高。
“……中国五千年的文化沉淀出中国人的豪迈。鲁迅先生说过‘中国人有笔墨拳头和志气’……”王怜怜读作文的声音回荡在教室里。
“嘿老大怎么了刚还说人家文章没看头怎么现在把嘴张得这么大下巴都快掉到地下了。我就说‘豪迈的中国人’这种题目分明就是给男生写的一个女生能把这种题目写好也算不容易了你以为都跟你一样是怪胎呀……喂！”
“……你看看我文章的最后一句。”
“算了吧你知道我说过凡是你写的文字我再也不会看的你用‘阿疯’这个名字欺骗了我的青春我的感情……”
“少他妈废话！”
“好好好我看我看……‘封子恺先生说中国人有笔墨拳头和志气’……不对呀刚才王怜怜好像也念了这句可她好像是说鲁迅说……到底是谁说的？”
“……”
“到底是谁说的？”
“你看书应该再仔细一点你记不记得上星期我借给你一套《神州奇侠》？”
“……老大不会吧？”
“没错。”
※※※
下课后。
李亚峰走到王怜怜的课桌前煞有兴味的打量着这个入学早早就被评为“班花”的女生。刚上初三李亚峰才十五岁总是泡在书堆里连同学之间的交往也能省则省的他从来没有过像现在这样近距离注视过任何一位异性同学但他不得不承认王怜怜的确漂亮。瓜子脸淡眉坚挺的鼻梁小巧的嘴唇尤其是一双灵丽的大眼睛一闪一闪让人怎么看怎么舒服。我怎么就从来没注意过她呢？李亚峰甚至开始埋怨自己了。
“喂看什么看！”王怜怜让李亚峰看毛了。
“啊没什么。……对了中国人有笔墨拳头和志气鲁迅先生说？”
“……至少这句话由鲁迅说出来比封子恺说出来更像回事封子恺的文章软绵绵的哪能说出这种话来。”王怜怜毫不示弱。
“……好算你有理。可阿姐让咱们查清楚这句话的出处再告诉她怎么办？”不知不觉间李亚峰用了“咱们”这个词。
“别阿姐阿姐的乱叫要叫刘老师！”身为语文课代表王怜怜对李亚峰乱称呼老师似乎很感冒却没有注意到李亚峰话中的“咱们”。“至于那句话……”
“怎么样？”
“我打算借给刘老师一套温瑞安的《神州奇侠》。”王怜怜一笑“那刘老师就会对你在作文里大量引用的那些名人名言开始感兴趣了”说完王怜怜从桌洞里拿出一套早就准备好的小说又冲李亚峰一笑站起来走出了教室留下一个又一次把下巴掉在地上的李亚峰。
※※※
王怜怜是个很爱读书的女孩和李亚峰一样只要是印刷品就来者不拒当然她不像李亚峰那样有太多的时间去读书也没有李亚峰练了“通慧功”过目不忘的本事；她也喜欢写作还表了不少但她毕竟没有李亚峰读书读的多积累不够写不出阿疯作品中厚积薄的大家气度。对于李亚峰的作文总是被刘老师评为范文王怜怜在钦佩之余有些羡慕更有些不服气尤其是李亚峰的语文成绩总是徘徊在及格边缘但自己的文章就是比不上他这一点让王怜怜有一种被戏弄的感觉所以王怜怜一直在找李亚峰作文中的毛病。虽然没什么坏心眼不过如果让李亚峰出个小丑还是很能安慰自己的。
终于王怜怜现李亚峰总是在文章中大量引用名人名言而那些所谓的名人名言自己却从来没听说过——名言也就算了可是连那些“名人”的名字在《世界名人大词典》里都查不到就有些反常了。经过反复推敲王怜怜确定李亚峰在自己的文章中引用的那些东西至少有八成是他自己编出来的。这让王怜怜又是恼怒又是欣喜：恼怒的是自己的文章居然连一个乱盖名言乱崩名人的家伙都比不上；欣喜的是——这回可抓住你的狐狸尾巴了！
就在王怜怜正在想办法整治李亚峰的时候作文课的时间又到了王怜怜用自己语文课代表身份收作文本时现李亚峰又乱用名人名言偏巧这句话自己是知道的——“中国人有笔墨拳头和志气”语出温瑞安《神州奇侠》而李亚峰为了加强文章的说服力把这句话安在了封子恺的身上。她马上搞了个小小的恶作剧：在自己的作文中把同一句话安在了鲁迅身上……
“这就叫以其人之道还治其人之身！”走出教室的王怜怜在心里“恶狠狠”地说。像个做错了事被抓住的小孩王怜怜吐了吐舌头又笑了。
※※※
——李亚峰只是把课堂作文当成一种游戏乱编名人名言对他来说也只不过是一个小小的玩笑——当然有理由相信李亚峰已经把这种玩笑当成了自己的兴趣——却从来没有想过这会惹恼一个大美人。
——总之李亚峰实在是冤枉得紧。而李亚峰更不会知道那个让他“看起来很舒服”并且小整了自己一下的女孩在不久的将来完全改变了他的人生轨迹……
※※※
放学了被阿姐——刘老师狠狠训了一顿的李亚峰一个人走在回家的路上脸上似笑非笑嘴里不时嘟囔着：“鲁迅先生说过中国人有……”
秋风吹起来了而李亚峰的故事才刚刚开始……
11月7日。中国南方的小城：雷州。雷州外国语学校。初三二班。
“……另外这次命题作文有两位同学写的非常出色分别是李亚峰和王怜怜现在我们请这两位同学把他们的文章给全班同学读一下请大家认真听。王怜怜你先来。”
望着教语文的刘老师嘴里上下翻飞的舌头李亚峰百无聊赖的打了一个呵欠心里盘算着是不是要写篇《我的老师》什么的随便找个杂志表一下也算是对刘老师每次都把自己的作文当成范文的鼓励；可又一转念还是决定作罢——他的懒病又犯了。
※※※
在这所汇集了全市尖子生的外国语学校里学日语的李亚峰是一个毫不起眼的存在：家境一般长相一般身高一般学习成绩一般各方面表现一般……所有能加以评价的地方除了“一般”两个字之外很难找出别的字眼——这一点让班主任在填写他的评语的时候总是大伤脑筋。在学校中李亚峰唯一的亮点是他的文笔不错每次作文总是被当成范文可这对他的语文成绩并没有太大的帮助第一卷选择题的糟糕成绩总是让他的语文考试成绩徘徊在及格边缘。
事实上李亚峰并不是像他所表现出来的那样平凡。只是……他太懒又怕麻烦。
李亚峰出生在一个武学世家从小就很不情愿地练了一身功夫——用他自己的话说“我从娘胎里就开始练功——那时候不懂事也就算了现在总该有偷懒的权利了吧”。
可惜李家三代单传只有他一颗独苗他的祖父和父亲一方面恨不得把家传武学一股脑全教会他好让他早一点扬光大一方面要求他在学校里的成绩一定要拔尖。小时候的李亚峰倒也都做到了到小学六年级的时候武学上他的祖父和父亲已经没有什么新东西可以教给他了文化课的成绩也一直优秀。可在小学毕业时李亚峰猛然醒悟学会了对家里的“压迫”进行“反抗”并且一不可收开始了他以偷懒和躲避麻烦为大计的人生旅程。
导火索是祖父反对他进入雷州外国语学校学日语。
“当年我杀的是那些说鸟语的日本鬼子如今你倒要去学说鸟语！你信不信我拿你当日本鬼子一掌给毙了清理门户！”祖父起火来脸胀的通红一头白无风自动煞是好看。
“爷爷是你们让我好好学习事事处处拿第一要不是我成绩优秀我哪能考上外国语学校？全市才招九十人你该为我高兴才对呀。”
“好了好了爸你消消气。峰峰外国语学校可以去上但学日语就不要了吧还是去英语班好不好？”父亲出来打圆场。
“爸爸不是我不想去英语班可面试的时候我英语音不准被分到日语班了呀。你也去找过学校可不行就是不行。……谁让你从来没教过我英语。”
“那就直升铁一中我在那儿当老师分班什么的都好办。一句话的事儿！”
“是你自己说的铁一中升学率奇差无比除了你自己之外没什么好老师让我去考外国语学校的。现在我考上了你又不让我去了！我不干。要怪就怪你自己没教过我英语外国语学校我非去不可。你以为那么好考呀我足足复习了一个月你说不上我就不上了那还行！”
“这怎么能怪我你爷爷当年也没教过我……”
“什么！”
“爸你就别添乱了！”
“我倒觉的峰峰去上外国语学校没什么不好不就是学日语嘛现在都学英语将来没准儿还是学小语种的吃香。”母亲说话了。
…………
争论的结果李亚峰得到了胜利并且从此开始处处和家里对着干。在无数次争论以后李亚峰终于在初一期中考试前和家里达成协议以高考考上一所好大学为条件交换到了自己的“自由”。
家里倒也不担心李亚峰会做不到反正练了家传的“通慧功”过目不忘不说一天只要打坐一个时辰就精力充沛连睡觉都省了平白比一般人多了一倍的时间哪怕只拿出一半功夫去学习也没理由考不上一所好大学。——虽说是望子成龙可家里并不希望李亚峰进什么“少年科技大”之类的地方还是像个普通人一样就好“韬光养晦”可是祖训；至于武功该教的都教了剩下的就是让李亚峰自己体悟了。
摆脱了家里的鼓噪李亚峰倒不知道自己该干些什么了。
学校里的课程他觉得没什么用处犯不着多下功夫去争第一所以考试时他总是在忙着计算自己分数只要能及格他就不再正儿八经答题这恐怕是他对从小家里的要求的逆反心理在作怪；不过他并不承认用他的话说要是成绩好的话成天要应付老师的辅导要参加各种名目的竞赛烦也烦死了。
家里看着他拿回的刚及格的考卷自然不能同意他的看法可李亚峰扬言如果还要求他每次都拿第一那他将来就故意不好好参加高考父亲除了苦笑之外拿李亚峰毫无办法而母亲从来都是以自己儿子的意见为意见只要儿子不惹祸什么都不在乎至于祖父在冲李亚峰完火后嘟囔一句“老子不管了”就去游历名山大川寻仙访道了对此毫不知情也让李亚峰逃过一劫——如果脾气火爆的祖父还在家里李亚峰恐怕说什么也不敢如此猖狂。
武学方面李亚峰倒是从来不敢有所懈怠——不是不想而是不能。“通慧功”一天不练就气血翻涌浑身不得劲虽然心里总是振振有辞地说“人需要睡眠这是天道逆天而行有什么好处？”可对没有办法的事李亚峰还是懂得“逆来顺受”的——反正也没什么坏处。拳脚功夫李亚峰也没有放下原因是害怕招数拆解打不过父亲的话没准儿又要回到过去“水深火热”的日子再说每天花上一个小时和父亲过招成了习惯不练了也不适应。
李亚峰从来不知道也不关心自己的功夫练到了什么地步——对于普通人来说成为“武林高手”或许是有吸引力的可对于一个懒到了家却从小被逼着“夏练三伏冬练三九”的孩子来说武功除了负担之外啥也不是。李亚峰的胆子也没有大到违背“不得在人前显露武功”的祖训的地步虽然见义勇为除暴安良祖训是不禁止的可在现在这个社会里这样的机会少的可怜至少李亚峰还没有遇到过——按照他又懒又怕麻烦的心理就是有这样的机会他会不会出手还在两可之间。
面对漫漫长夜李亚峰大喊无聊最后他终于找到了最能省力的打时间的方式那就是半躺在床上左边放一堆零食右边放一堆小说东方白的时候零食吃完了小说也看完了除了翻动书页和把零食送进嘴里之外不需要任何多余的动作不亦快哉！
小说看多了需要调剂李亚峰也来者不拒什么书拿过来就读小小年级就装了一肚子杂七杂八的东西。对于这一点父亲除了对李亚峰总是赖在床上颇有微词之外倒是蛮赞同的父亲打时间的办法出了收集瓷器就是读书只不过老是在研究历史假期时就到处去凭吊古迹顺带考古时不常的写写有关的论文俨然一副历史学家的派头。只不过父亲和李亚峰一样怕麻烦表的论文都是用的笔名——甚至连笔名都懒得去想一个正儿八经的把自己名字“李云天”的后两个字倒过来了事。为此李亚峰经常振振有词地反驳父亲对自己的训斥认定自己的懒惰来自遗传。
李亚峰看书看烦了的时候也试着自己写点乱七八糟的散文小说什么的借此挣点儿稿费零花。显然这也是受了父亲的影响。
本来李亚峰只是为了消遣没打算拿写字儿当正事可父亲现这一点之后毅然卡断了对李亚峰的每月的零花钱和零食供应理由是既然他自己能够挣到稿费了就不能再依赖家里的支援。李亚峰对此百般上诉无效之后一气之下到处投稿仗着自己看的书多和一股初生牛犊的莽撞他在自己的作品中旁征博引大放厥词居然还颇受欢迎。很快他就成了全家收入最多的人并开始大买特买零食父亲对此颇不以为然母亲也怕他吃坏肚子于是李亚峰的学费也要他自己掏腰包了。
到了初二下学期的时候李亚峰的笔名“阿疯”已经小有名气好几家出版社要给他出作品集版税也订的不低李亚峰有些心动可看看开始翻看房产报的父亲他还是回绝了所有类似的要求——虽然家里不再供给他零花和零食但依然管吃管住这就够了他还不想太早被家里撵出去自立门户——自从他明确了不让家里管他的态度之后父亲总是在想办法让他食言这让他非常苦恼可父亲却乐此不疲。
因为怕招来老师太多的“关怀”耽误自己的偷懒大计除了家里人还有自己的同桌兼死党曹暮之外没人知道李亚峰就是新生代实力派作家“阿疯”；对于语文课的作文李亚峰也总是控制在字数不要太长也不要显眼到出中学生水平太多的地步但出于看多了书又自诩“半个文人”的莫名其妙的自尊心李亚峰认为让自己的作文达到总是让老师当成范文的水平还是可以原谅的大不了故意多错几道选择题把语文考试成绩拉下来也就是了。这一点他倒是做得极为成功。
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“我说老大这回又是王怜怜。”同桌曹暮碰碰李亚峰的胳膊小声说。
“什么？”
“范文呀这学期已经是第三次了吧和你的作文一起被阿姐评为范文。才女的外号还真不是白叫的。”
“你是看人家长得漂亮吧。嗯王怜怜声音倒是挺好听的。文章嘛……再说了。”对于这方面李亚峰的眼光极高。
“……中国五千年的文化沉淀出中国人的豪迈。鲁迅先生说过‘中国人有笔墨拳头和志气’……”王怜怜读作文的声音回荡在教室里。
“嘿老大怎么了刚还说人家文章没看头怎么现在把嘴张得这么大下巴都快掉到地下了。我就说‘豪迈的中国人’这种题目分明就是给男生写的一个女生能把这种题目写好也算不容易了你以为都跟你一样是怪胎呀……喂！”
“……你看看我文章的最后一句。”
“算了吧你知道我说过凡是你写的文字我再也不会看的你用‘阿疯’这个名字欺骗了我的青春我的感情……”
“少他妈废话！”
“好好好我看我看……‘封子恺先生说中国人有笔墨拳头和志气’……不对呀刚才王怜怜好像也念了这句可她好像是说鲁迅说……到底是谁说的？”
“……”
“到底是谁说的？”
“你看书应该再仔细一点你记不记得上星期我借给你一套《神州奇侠》？”
“……老大不会吧？”
“没错。”
※※※
下课后。
李亚峰走到王怜怜的课桌前煞有兴味的打量着这个入学早早就被评为“班花”的女生。刚上初三李亚峰才十五岁总是泡在书堆里连同学之间的交往也能省则省的他从来没有过像现在这样近距离注视过任何一位异性同学但他不得不承认王怜怜的确漂亮。瓜子脸淡眉坚挺的鼻梁小巧的嘴唇尤其是一双灵丽的大眼睛一闪一闪让人怎么看怎么舒服。我怎么就从来没注意过她呢？李亚峰甚至开始埋怨自己了。
“喂看什么看！”王怜怜让李亚峰看毛了。
“啊没什么。……对了中国人有笔墨拳头和志气鲁迅先生说？”
“……至少这句话由鲁迅说出来比封子恺说出来更像回事封子恺的文章软绵绵的哪能说出这种话来。”王怜怜毫不示弱。
“……好算你有理。可阿姐让咱们查清楚这句话的出处再告诉她怎么办？”不知不觉间李亚峰用了“咱们”这个词。
“别阿姐阿姐的乱叫要叫刘老师！”身为语文课代表王怜怜对李亚峰乱称呼老师似乎很感冒却没有注意到李亚峰话中的“咱们”。“至于那句话……”
“怎么样？”
“我打算借给刘老师一套温瑞安的《神州奇侠》。”王怜怜一笑“那刘老师就会对你在作文里大量引用的那些名人名言开始感兴趣了”说完王怜怜从桌洞里拿出一套早就准备好的小说又冲李亚峰一笑站起来走出了教室留下一个又一次把下巴掉在地上的李亚峰。
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王怜怜是个很爱读书的女孩和李亚峰一样只要是印刷品就来者不拒当然她不像李亚峰那样有太多的时间去读书也没有李亚峰练了“通慧功”过目不忘的本事；她也喜欢写作还表了不少但她毕竟没有李亚峰读书读的多积累不够写不出阿疯作品中厚积薄的大家气度。对于李亚峰的作文总是被刘老师评为范文王怜怜在钦佩之余有些羡慕更有些不服气尤其是李亚峰的语文成绩总是徘徊在及格边缘但自己的文章就是比不上他这一点让王怜怜有一种被戏弄的感觉所以王怜怜一直在找李亚峰作文中的毛病。虽然没什么坏心眼不过如果让李亚峰出个小丑还是很能安慰自己的。
终于王怜怜现李亚峰总是在文章中大量引用名人名言而那些所谓的名人名言自己却从来没听说过——名言也就算了可是连那些“名人”的名字在《世界名人大词典》里都查不到就有些反常了。经过反复推敲王怜怜确定李亚峰在自己的文章中引用的那些东西至少有八成是他自己编出来的。这让王怜怜又是恼怒又是欣喜：恼怒的是自己的文章居然连一个乱盖名言乱崩名人的家伙都比不上；欣喜的是——这回可抓住你的狐狸尾巴了！
就在王怜怜正在想办法整治李亚峰的时候作文课的时间又到了王怜怜用自己语文课代表身份收作文本时现李亚峰又乱用名人名言偏巧这句话自己是知道的——“中国人有笔墨拳头和志气”语出温瑞安《神州奇侠》而李亚峰为了加强文章的说服力把这句话安在了封子恺的身上。她马上搞了个小小的恶作剧：在自己的作文中把同一句话安在了鲁迅身上……
“这就叫以其人之道还治其人之身！”走出教室的王怜怜在心里“恶狠狠”地说。像个做错了事被抓住的小孩王怜怜吐了吐舌头又笑了。
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——李亚峰只是把课堂作文当成一种游戏乱编名人名言对他来说也只不过是一个小小的玩笑——当然有理由相信李亚峰已经把这种玩笑当成了自己的兴趣——却从来没有想过这会惹恼一个大美人。
——总之李亚峰实在是冤枉得紧。而李亚峰更不会知道那个让他“看起来很舒服”并且小整了自己一下的女孩在不久的将来完全改变了他的人生轨迹……
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放学了被阿姐——刘老师狠狠训了一顿的李亚峰一个人走在回家的路上脸上似笑非笑嘴里不时嘟囔着：“鲁迅先生说过中国人有……”
秋风吹起来了而李亚峰的故事才刚刚开始……