8、第 9 章
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第九章被孤立的滋味
小学三年级是一个很奇怪的阶段。仿佛一夜之间，从前男女生互相仇视互相不说话的日子就突然过去了。
三八线，冷眼，你讨厌我我讨厌你，好像都成了昨天的云烟。
所有女生都开始集体热衷于一件事——给男生女生配对儿。
有被配对儿取笑的当事人，一边又羞又宓胤袢献牛槐咝闹行÷孤易驳毓鄄熳拍歉霰焕礁约阂黄鸬乃
还有一些人，则因为对方实在入不了眼而大怒，从此跟那个原本还算关系和谐的男生转眼变了仇人。并且在所有场合公开表达对对方的不屑，以此来证明自己的“清白”。
小学朦胧感情的突然发芽，所有人都是羞怯又惶恐着。十来岁的年纪，对于异性说不上到底是好感还是什么，但是那份好奇，却是怎么都压抑不住的。
自然，这样奇妙又新鲜的心情里，总少不了那么一两个人，让所有人既共同地关注着，却又都不肯承认。
于是，在大家的心照不宣中，把那个大家都关注的人，配对给另外一个所有人都竞争不过的对手，好像就了却了大家的心愿一样，这样所有人就可以安全又开心地继续讨论着他的事情——虽然，是跟另外一个女生的名字捆绑在一起的。
毕竟，那两个都是很遥远的，很出色的，其他人怎么追赶好像都差着那么一大截的人。
那本来就是金童玉女的一对呀，就像那个时候的毛宁跟杨钰莹。一站出来，就是天造地和的一对，理应在一起的一双。
只是，如果一个丑小鸭一样的角色这时候想要对“王子”有什么觊觎，那就是不可饶恕的过错了。
所以，犯了错的沈久久不可原谅！
在三班女生的口耳相传中，沈久久很快被定性为：喜欢江城远还死不承认，曾经死皮赖脸地缠着对方。幸亏江城远跟梁佳可是不可拆散的一对，这才没有让沈久久这个第三者得逞！
一夜之间，仿佛所有喜欢江城远的女生都团结了起来。她们一起奚落着不自量力的沈久久，一起维护着江城远跟梁佳可的“美好爱情”。
于是，沈久久迅速地被孤立了。
在刚一开始的时候，不过是有那么两三个人不再跟久久说话。久久并不在意，反正她也看不惯这些女孩子的矫情。她照样过着她的日子。跟前桌的廖娟娟一起说悄悄话，跟后桌的“大嘴”打闹着玩。可谁知，没过几天，这种孤立便好像瘟疫一样迅速地传染开。
直到后来，有一天久久进了教室，开心地就去找廖娟娟，想要跟她讨论昨晚看的《美少女战士》是如何的精彩，夜礼服假面是如何的帅。可是她刚刚展开了个笑容，廖娟娟就低着头躲开她迅速地站起身来走开。
久久扬起的手怔在了半空，看着廖娟娟坐到了另一圈从来也不会一起玩的女生中间，拿出一包瓜子分给她们，然后一起说笑起来，好像压根没有看见仍然怔怔地站在原地的沈久久。
从那以后，体育课分组做游戏，所有人都不要跟久久一组；放学排队出校门，所有人都不要跟久久排一起；上课老师点名久久回答问题，嘘声一片……
仿佛一夜之间，久久又回到了四年前。她刚刚从乡下回到城里，带着一口乡音，瑟瑟地站在角落里，看着漂亮的姐姐跟陌生的爸爸妈妈撒着娇。
世界陌生而又寒冷，冰天雪地只她一人。
久久没有试图跟谁和好，也没有试图去解释什么，只是开始了沉默的，一个人的小学生活。
她一个人安静地看书，做作业，上课，放学。
那段时间，离学校不远的市图书馆成了久久最爱的地方。放学以后，当其他同学都三三两两约着一起玩的时候，久久一个人备着书包拿着学生证去了图书馆。行走在巨大的书架间，一本一本地翻阅着那些大部头的书籍。
安静的图书馆里只有她一人，没有嘲笑，没有孤立，没有恶意的诋毁，只有书中各色各样吸引人的故事。
久久终于找到了一个专属于自己的，安静又美丽的世界。
然而，学校里的日子却好像越来越艰难了。
女孩子们开始不满足于单纯的孤立和冷眼旁观，她们开始以久久能听到的音量大声地讨论着江城远和梁佳可的事情。每次说完了，最后还要加上一句“有些人真是不自量力”。然后大家哄笑一片，纷纷望向久久。好像这样子也是一种胜利。
然而让她们失望的是，沈久久就好似没有听到一样，从来不曾有过任何的回应，哪怕是抬眼看她们一眼都不曾。
就好像拳头总是打到棉花上，女孩子们终于开始生气了。
这天课间，她们又在一边说着江城远和梁佳可，一边嘲笑着沈久久。久久依然是拿着一本书认真看着，两耳不闻窗外事。
一个女孩子突然高声说：“切，她又什么了不起的，天天就知道装！我们说话，她还装作听不见！”
另外一个人迅速附和：“就是啊！她凭什么不理我们啊！要不要脸！”
一群人仿佛突然间都开始愤怒了起来，纷纷起身围到了久久的桌子旁。
“喂，我们跟你说话呢，你听见了没有啊？”一个女生推了久久一把。
久久抬头看她：“干嘛？”
“我们跟你说话呢，你听不到吗？！不要脸！”
久久抬起书本，低下头继续看了起来。
一个女生猛地从久久手中把书抽出来扔到了一边，大声质问：“我们跟你说话，你还看什么书？装什么装啊！”
“就是啊！你装什么啊？谁不知道你喜欢江城远啊！”
“我没有。”
“哈哈哈，还死不承认呢！”
“你以为你不承认我们就不知道啦？江城远是梁佳可的！你别不要脸！”
久久抬起头来，死死地盯着那个扔了她书的女生，一字一句道：“我、没、有！你们谁爱喜欢就喜欢，别非得拉上我！”
那女生被久久瞪得一瑟缩，而后恼羞成怒，上前猛地推了久久一把，差点将她推倒在地：“你说什么？！你这个不要脸的贱|人！”
“碰”地一声巨响，沈久久猛地站起身来掀翻了桌子，而后一把抓住那个女生的头发，将她扑倒在地。
女生尖叫一声，两只手胡乱地拍打着，久久骑在她身上，两只拳头毫不客气地落下来。
没几下，那个女生就嚎叫着哭爹喊娘起来。
全班同学都哗然打乱，纷纷围上前来，却没一个人敢上前拉架，只因为久久那拼命的架势吓住了所有人。
片刻后，久久按着那个只会趴在地上哭的女生，恶狠狠地问：“服不服？！”
女生扯着嗓子哭着，一边哭一边喊着“妈妈”。
久久抬起头，好像一只久不归山的小狼，恶狠狠地瞪了周围一圈，所有的同学都不自觉地往后退了一步。
她这才一把甩开之前拧着的那女生的胳膊，站起身来，冷哼了一声，走回自己的座位，把桌子凳子都一一收拾好，然后，捡起地上的书，低头接着看了起来。
那个被揍的女生已经被他的好朋友扶了起来，还在嘤嘤地哭着。女孩子们一边惊悸地偷偷瞄着久久，一边小声地安慰着她。
正在这时，上课铃声响了，这节是自然课。课代表跑到门口大声宣布：“刚才老师说了，这节课去实验室！”
于是，之前僵持的场面好像突然就化解了，同学们三五成群地结伴拿着书本往实验室走去。
实小的师资力量和教学设备是r市最好的，久久他们从小学三年级开始，就有了英文课，计算机课，还有实验课。英文课有语音教室，计算机课有机房，实验课也有实验室。
当教室里的人都走光了之后，久久才收拾好课本往实验室走去。
这节课讲的是“声音的传播”。老师在讲完了课本上的知识后，就拿出五对一次性的纸杯，其间两两以棉线相穿。把这五对纸杯发到了同学们手上，要求同学们两两自由组合，一人拿一个杯子站在实验室两端，然后一个对着杯子说话，一个将耳朵放在杯口听。之后把对方说的话都写在作业本上，交给老师。
这样有趣的实验总是很受欢迎的。很快同学们就自行分好了组合。有些人际关系好的同学，也会被邀请先后跟几个人“通电话”。
随着一组组学生完成任务，下课时间也到了。等到最后，只剩久久一人站在角落里。自然老师把一个纸杯塞到她的手里，说：“好了，来，谁跟沈久久一组？”
教室里一片安静。
自然老师有些诧异，转头问久久：“你没有一组的人吗？”
久久握着那个纸杯，低头沉默着。
下课铃声已经响完了，自然老师又问了一遍：“还剩下久久一个，谁来跟她一组？做过一次的同学也没关系的，这个作业不限制同学们的次数。”
依旧是一片安静。
“没有人吗？”
走廊上传来吵闹声，下一节自然课是一班的，已经有不少一班的同学都到了，等在教室门口，一个个探着头好奇地望着这奇怪的场景。
自然老师再次重复：“下节课快要开始了，没有人要跟沈久久一组做实验吗？”
久久一个人站在角落里，对面的同学们没有人答话也没有人上前，四十多个人脸上表情各异。有漠不关心，有于心不忍，有低头装作看不见的，更多的，是兴奋和嘲讽。
门口聚集的一班的学生越来越多，看到这样的情形，也都开始叽叽喳喳地嘀咕了起来。
久久捏着手中的纸杯，低着头，沉默不语，指上越来越用力。
自然老师看着这样的场景，自然也明白了什么，于是开口解围：“好吧，如果没有人跟沈久久一组的话，那么我……”
“老师，我跟她一组做实验吧。”
门口传来男生清亮的应答声。
在一片惊讶声中，久久抬头泪眼朦胧地望过去
许临生大大方方地走到她对面拿起了另外一个纸杯，皱了皱眉，小声说：“有什么好哭的，没出息。”
沈久久终于还是没出息地立刻掉下泪来。
第九章被孤立的滋味
小学三年级是一个很奇怪的阶段。仿佛一夜之间，从前男女生互相仇视互相不说话的日子就突然过去了。
三八线，冷眼，你讨厌我我讨厌你，好像都成了昨天的云烟。
所有女生都开始集体热衷于一件事——给男生女生配对儿。
有被配对儿取笑的当事人，一边又羞又宓胤袢献牛槐咝闹行÷孤易驳毓鄄熳拍歉霰焕礁约阂黄鸬乃
还有一些人，则因为对方实在入不了眼而大怒，从此跟那个原本还算关系和谐的男生转眼变了仇人。并且在所有场合公开表达对对方的不屑，以此来证明自己的“清白”。
小学朦胧感情的突然发芽，所有人都是羞怯又惶恐着。十来岁的年纪，对于异性说不上到底是好感还是什么，但是那份好奇，却是怎么都压抑不住的。
自然，这样奇妙又新鲜的心情里，总少不了那么一两个人，让所有人既共同地关注着，却又都不肯承认。
于是，在大家的心照不宣中，把那个大家都关注的人，配对给另外一个所有人都竞争不过的对手，好像就了却了大家的心愿一样，这样所有人就可以安全又开心地继续讨论着他的事情——虽然，是跟另外一个女生的名字捆绑在一起的。
毕竟，那两个都是很遥远的，很出色的，其他人怎么追赶好像都差着那么一大截的人。
那本来就是金童玉女的一对呀，就像那个时候的毛宁跟杨钰莹。一站出来，就是天造地和的一对，理应在一起的一双。
只是，如果一个丑小鸭一样的角色这时候想要对“王子”有什么觊觎，那就是不可饶恕的过错了。
所以，犯了错的沈久久不可原谅！
在三班女生的口耳相传中，沈久久很快被定性为：喜欢江城远还死不承认，曾经死皮赖脸地缠着对方。幸亏江城远跟梁佳可是不可拆散的一对，这才没有让沈久久这个第三者得逞！
一夜之间，仿佛所有喜欢江城远的女生都团结了起来。她们一起奚落着不自量力的沈久久，一起维护着江城远跟梁佳可的“美好爱情”。
于是，沈久久迅速地被孤立了。
在刚一开始的时候，不过是有那么两三个人不再跟久久说话。久久并不在意，反正她也看不惯这些女孩子的矫情。她照样过着她的日子。跟前桌的廖娟娟一起说悄悄话，跟后桌的“大嘴”打闹着玩。可谁知，没过几天，这种孤立便好像瘟疫一样迅速地传染开。
直到后来，有一天久久进了教室，开心地就去找廖娟娟，想要跟她讨论昨晚看的《美少女战士》是如何的精彩，夜礼服假面是如何的帅。可是她刚刚展开了个笑容，廖娟娟就低着头躲开她迅速地站起身来走开。
久久扬起的手怔在了半空，看着廖娟娟坐到了另一圈从来也不会一起玩的女生中间，拿出一包瓜子分给她们，然后一起说笑起来，好像压根没有看见仍然怔怔地站在原地的沈久久。
从那以后，体育课分组做游戏，所有人都不要跟久久一组；放学排队出校门，所有人都不要跟久久排一起；上课老师点名久久回答问题，嘘声一片……
仿佛一夜之间，久久又回到了四年前。她刚刚从乡下回到城里，带着一口乡音，瑟瑟地站在角落里，看着漂亮的姐姐跟陌生的爸爸妈妈撒着娇。
世界陌生而又寒冷，冰天雪地只她一人。
久久没有试图跟谁和好，也没有试图去解释什么，只是开始了沉默的，一个人的小学生活。
她一个人安静地看书，做作业，上课，放学。
那段时间，离学校不远的市图书馆成了久久最爱的地方。放学以后，当其他同学都三三两两约着一起玩的时候，久久一个人备着书包拿着学生证去了图书馆。行走在巨大的书架间，一本一本地翻阅着那些大部头的书籍。
安静的图书馆里只有她一人，没有嘲笑，没有孤立，没有恶意的诋毁，只有书中各色各样吸引人的故事。
久久终于找到了一个专属于自己的，安静又美丽的世界。
然而，学校里的日子却好像越来越艰难了。
女孩子们开始不满足于单纯的孤立和冷眼旁观，她们开始以久久能听到的音量大声地讨论着江城远和梁佳可的事情。每次说完了，最后还要加上一句“有些人真是不自量力”。然后大家哄笑一片，纷纷望向久久。好像这样子也是一种胜利。
然而让她们失望的是，沈久久就好似没有听到一样，从来不曾有过任何的回应，哪怕是抬眼看她们一眼都不曾。
就好像拳头总是打到棉花上，女孩子们终于开始生气了。
这天课间，她们又在一边说着江城远和梁佳可，一边嘲笑着沈久久。久久依然是拿着一本书认真看着，两耳不闻窗外事。
一个女孩子突然高声说：“切，她又什么了不起的，天天就知道装！我们说话，她还装作听不见！”
另外一个人迅速附和：“就是啊！她凭什么不理我们啊！要不要脸！”
一群人仿佛突然间都开始愤怒了起来，纷纷起身围到了久久的桌子旁。
“喂，我们跟你说话呢，你听见了没有啊？”一个女生推了久久一把。
久久抬头看她：“干嘛？”
“我们跟你说话呢，你听不到吗？！不要脸！”
久久抬起书本，低下头继续看了起来。
一个女生猛地从久久手中把书抽出来扔到了一边，大声质问：“我们跟你说话，你还看什么书？装什么装啊！”
“就是啊！你装什么啊？谁不知道你喜欢江城远啊！”
“我没有。”
“哈哈哈，还死不承认呢！”
“你以为你不承认我们就不知道啦？江城远是梁佳可的！你别不要脸！”
久久抬起头来，死死地盯着那个扔了她书的女生，一字一句道：“我、没、有！你们谁爱喜欢就喜欢，别非得拉上我！”
那女生被久久瞪得一瑟缩，而后恼羞成怒，上前猛地推了久久一把，差点将她推倒在地：“你说什么？！你这个不要脸的贱|人！”
“碰”地一声巨响，沈久久猛地站起身来掀翻了桌子，而后一把抓住那个女生的头发，将她扑倒在地。
女生尖叫一声，两只手胡乱地拍打着，久久骑在她身上，两只拳头毫不客气地落下来。
没几下，那个女生就嚎叫着哭爹喊娘起来。
全班同学都哗然打乱，纷纷围上前来，却没一个人敢上前拉架，只因为久久那拼命的架势吓住了所有人。
片刻后，久久按着那个只会趴在地上哭的女生，恶狠狠地问：“服不服？！”
女生扯着嗓子哭着，一边哭一边喊着“妈妈”。
久久抬起头，好像一只久不归山的小狼，恶狠狠地瞪了周围一圈，所有的同学都不自觉地往后退了一步。
她这才一把甩开之前拧着的那女生的胳膊，站起身来，冷哼了一声，走回自己的座位，把桌子凳子都一一收拾好，然后，捡起地上的书，低头接着看了起来。
那个被揍的女生已经被他的好朋友扶了起来，还在嘤嘤地哭着。女孩子们一边惊悸地偷偷瞄着久久，一边小声地安慰着她。
正在这时，上课铃声响了，这节是自然课。课代表跑到门口大声宣布：“刚才老师说了，这节课去实验室！”
于是，之前僵持的场面好像突然就化解了，同学们三五成群地结伴拿着书本往实验室走去。
实小的师资力量和教学设备是r市最好的，久久他们从小学三年级开始，就有了英文课，计算机课，还有实验课。英文课有语音教室，计算机课有机房，实验课也有实验室。
当教室里的人都走光了之后，久久才收拾好课本往实验室走去。
这节课讲的是“声音的传播”。老师在讲完了课本上的知识后，就拿出五对一次性的纸杯，其间两两以棉线相穿。把这五对纸杯发到了同学们手上，要求同学们两两自由组合，一人拿一个杯子站在实验室两端，然后一个对着杯子说话，一个将耳朵放在杯口听。之后把对方说的话都写在作业本上，交给老师。
这样有趣的实验总是很受欢迎的。很快同学们就自行分好了组合。有些人际关系好的同学，也会被邀请先后跟几个人“通电话”。
随着一组组学生完成任务，下课时间也到了。等到最后，只剩久久一人站在角落里。自然老师把一个纸杯塞到她的手里，说：“好了，来，谁跟沈久久一组？”
教室里一片安静。
自然老师有些诧异，转头问久久：“你没有一组的人吗？”
久久握着那个纸杯，低头沉默着。
下课铃声已经响完了，自然老师又问了一遍：“还剩下久久一个，谁来跟她一组？做过一次的同学也没关系的，这个作业不限制同学们的次数。”
依旧是一片安静。
“没有人吗？”
走廊上传来吵闹声，下一节自然课是一班的，已经有不少一班的同学都到了，等在教室门口，一个个探着头好奇地望着这奇怪的场景。
自然老师再次重复：“下节课快要开始了，没有人要跟沈久久一组做实验吗？”
久久一个人站在角落里，对面的同学们没有人答话也没有人上前，四十多个人脸上表情各异。有漠不关心，有于心不忍，有低头装作看不见的，更多的，是兴奋和嘲讽。
门口聚集的一班的学生越来越多，看到这样的情形，也都开始叽叽喳喳地嘀咕了起来。
久久捏着手中的纸杯，低着头，沉默不语，指上越来越用力。
自然老师看着这样的场景，自然也明白了什么，于是开口解围：“好吧，如果没有人跟沈久久一组的话，那么我……”
“老师，我跟她一组做实验吧。”
门口传来男生清亮的应答声。
在一片惊讶声中，久久抬头泪眼朦胧地望过去
许临生大大方方地走到她对面拿起了另外一个纸杯，皱了皱眉，小声说：“有什么好哭的，没出息。”
沈久久终于还是没出息地立刻掉下泪来。