大局为重（一）（6）
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李希民不表态，五份报告他全看了，黎江北的意见他也认真听了，就是不表态。
这态不好表啊。李希民尽管也为长大的事焦急，但他还是主张从商学院这边寻求解决办法，为此，他多次找商学院院长曾来权交换意见，曾来权一开始很配合，带着李希民亲自去找技校校长谈，谈过两次，曾来权不积极了，口气懒洋洋地说：“情况你都看到了，不是商学院不努力，实在是有困难，技校一下两下搬不走，院里现在也很伤脑筋。”
李希民这才相信，他让曾来权耍了，曾来权提出归还校舍，真实目的，果然如李汉河所说，是想借教育厅这只手，解决它跟技校的矛盾。这天他再次去商学院，想做最后一次努力，谁知意外地遇到了刘名俭，从刘名俭脸上，他看出一份不祥，没敢多逗留，匆匆离开了商学院。
回来的路上，他反复想，刘名俭带人到商学院，有何贵干？莫不是？
回到教育厅，黎江北等在办公室，见他就说：“再不能拖了，现在是暑假，是搬迁的最好时机，厅里应该尽快拿方案。”
“江北，校舍是你们江大的。主动权在你们手里，厅里只能协调，不好硬性作主。”李希民尽量将话说得委婉，之前他确实跟楚玉良交换过意见，一听要把空出来的校舍借给长大，楚玉良坚决反对，一点商量的余地也不留，反把他弄得下不了台。
“特殊时期特殊政策嘛。总不能眼睁睁望着长大的孩子没地方去。”黎江北还是老办法，死磨。这些日子，他连调研工作都顾不上，一门心思就干这件事。李希民苦笑一声：“江北，你这是故意跟我装傻，你的心情我能理解，但问题，真不是一道行政命令能解决地。”
黎江北看出了李希民的诚意。自调研组来到江北省，李希民的工作态度和工作作风都变了，跟以前大有不同，这让他感动。调研组虽然没能解决什么实质问题，无形中。对省上各部门特别是高教界工作，却起到了促进作用。日前召开的第三次会议上，盛安仍也谈到了这点，鼓励大家。继续沿着这条路走下去，一方面抓紧政策层面上的调查，另一方面，也切切实实帮高校解决一些实际困难。黎江北跟组里几位委员商定，要借这次会议，下决心将长大的遗留问题梳理清楚，将争议摆到明处，提请有关部门重新讨论。眼下。长大的招生权还有办学资格已重新得到认可，工商部门和教育厅撤销了以前的错误决定，重新确立了长大地办学主体资格。据说为此事，李希民跟冯培明还发生了争执。长大新校址土地纠纷，也诉到了国土部门，彬来书记责成国土管理部门在限定时间内对此案进行裁决，该谁负的法律责任，由谁负。不能因土地纠纷影响到民办大学的健康成长。就在黎江北他们为长大搬迁事宜奔波时。彬来书记主持召开一次常委会，专门研究民办高校发展方向与扶持政策。这次会上，彬来书记毫不客气地批评了冯培明，要求冯培明本着对党和人民高度负责的态度，认真反省自己的工作，特别是省政府主持教育工作期间，推出的一系列改革措施和重大举措，包括闸北新村，一定要回头看。要本着实事求是和客观公正的态度，既不推卸责任也不放大错误。目的，就是尽快澄清高教发展中地模糊认识，统一思想，为下一步稳步推进高校体制改革和适当扩大教育规模做准备。
彬来书记这番话，似乎是个信号，表明，新一届省委在广泛调查和深入了解的基础上，对江北高校的现状还有存在问题，已经心中有数。接下来，省委就该推出一系列行之有效的措施了。
这些都是好消息，新一届省委务实的工作态度和科学求真地精神，让他越发看到了江北高教事业灿烂的明天，他相信，所有的问题都能解决，尽管目前还是困难重重。
从李希民这儿没要到答案，黎江北径直赶到闸北新村，他要跟楚玉良认真谈一谈，大学之间绝不能划小圈子，高校是一个整体，高教资源说到底还是国家的，该共享时，一定要共享。况且，公办大学从道义上也该对新生地民办高校提供帮助，两条腿走路，走得才能更远。（未完待续）
李希民不表态，五份报告他全看了，黎江北的意见他也认真听了，就是不表态。
这态不好表啊。李希民尽管也为长大的事焦急，但他还是主张从商学院这边寻求解决办法，为此，他多次找商学院院长曾来权交换意见，曾来权一开始很配合，带着李希民亲自去找技校校长谈，谈过两次，曾来权不积极了，口气懒洋洋地说：“情况你都看到了，不是商学院不努力，实在是有困难，技校一下两下搬不走，院里现在也很伤脑筋。”
李希民这才相信，他让曾来权耍了，曾来权提出归还校舍，真实目的，果然如李汉河所说，是想借教育厅这只手，解决它跟技校的矛盾。这天他再次去商学院，想做最后一次努力，谁知意外地遇到了刘名俭，从刘名俭脸上，他看出一份不祥，没敢多逗留，匆匆离开了商学院。
回来的路上，他反复想，刘名俭带人到商学院，有何贵干？莫不是？
回到教育厅，黎江北等在办公室，见他就说：“再不能拖了，现在是暑假，是搬迁的最好时机，厅里应该尽快拿方案。”
“江北，校舍是你们江大的。主动权在你们手里，厅里只能协调，不好硬性作主。”李希民尽量将话说得委婉，之前他确实跟楚玉良交换过意见，一听要把空出来的校舍借给长大，楚玉良坚决反对，一点商量的余地也不留，反把他弄得下不了台。
“特殊时期特殊政策嘛。总不能眼睁睁望着长大的孩子没地方去。”黎江北还是老办法，死磨。这些日子，他连调研工作都顾不上，一门心思就干这件事。李希民苦笑一声：“江北，你这是故意跟我装傻，你的心情我能理解，但问题，真不是一道行政命令能解决地。”
黎江北看出了李希民的诚意。自调研组来到江北省，李希民的工作态度和工作作风都变了，跟以前大有不同，这让他感动。调研组虽然没能解决什么实质问题，无形中。对省上各部门特别是高教界工作，却起到了促进作用。日前召开的第三次会议上，盛安仍也谈到了这点，鼓励大家。继续沿着这条路走下去，一方面抓紧政策层面上的调查，另一方面，也切切实实帮高校解决一些实际困难。黎江北跟组里几位委员商定，要借这次会议，下决心将长大的遗留问题梳理清楚，将争议摆到明处，提请有关部门重新讨论。眼下。长大的招生权还有办学资格已重新得到认可，工商部门和教育厅撤销了以前的错误决定，重新确立了长大地办学主体资格。据说为此事，李希民跟冯培明还发生了争执。长大新校址土地纠纷，也诉到了国土部门，彬来书记责成国土管理部门在限定时间内对此案进行裁决，该谁负的法律责任，由谁负。不能因土地纠纷影响到民办大学的健康成长。就在黎江北他们为长大搬迁事宜奔波时。彬来书记主持召开一次常委会，专门研究民办高校发展方向与扶持政策。这次会上，彬来书记毫不客气地批评了冯培明，要求冯培明本着对党和人民高度负责的态度，认真反省自己的工作，特别是省政府主持教育工作期间，推出的一系列改革措施和重大举措，包括闸北新村，一定要回头看。要本着实事求是和客观公正的态度，既不推卸责任也不放大错误。目的，就是尽快澄清高教发展中地模糊认识，统一思想，为下一步稳步推进高校体制改革和适当扩大教育规模做准备。
彬来书记这番话，似乎是个信号，表明，新一届省委在广泛调查和深入了解的基础上，对江北高校的现状还有存在问题，已经心中有数。接下来，省委就该推出一系列行之有效的措施了。
这些都是好消息，新一届省委务实的工作态度和科学求真地精神，让他越发看到了江北高教事业灿烂的明天，他相信，所有的问题都能解决，尽管目前还是困难重重。
从李希民这儿没要到答案，黎江北径直赶到闸北新村，他要跟楚玉良认真谈一谈，大学之间绝不能划小圈子，高校是一个整体，高教资源说到底还是国家的，该共享时，一定要共享。况且，公办大学从道义上也该对新生地民办高校提供帮助，两条腿走路，走得才能更远。（未完待续）