小议成教
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今年,奉命参加成人高考的监考。一早,乘公车到考场,就听车上一乘客在高谈今年的成考,说什么今年是最后一年可函授学习的成考了,从明年起,将要脱产去学习了,因此来赶这末班车。为什么啊?带着疑问,我来到考场,主考官宣布:我县今年参加成考的人数是六千七百多人,在全国居首位。县里停了五所学校的课,抽调了八百多老师来监考,设立了三个考场。阵容之庞大,是空前未有的。
试座铃声响了,看见坐在考场的有大有小,大的三十多岁,小的不过十多岁,一个个稚气未脱,还是那么天真无邪。这么小的孩子都来参加成考了,我百思不得其解。一打听,人们告诉我,这是少岷职业技术学校的学生(一所私立学校)。第一场考语文还好,第二场考数学就难了,几乎有一半的考生,在试卷发下后还不到十分钟,就扑在桌子上睡觉了(今年要求每个考生离开考室的时间,最早不得早于终场前半个钟头),睡到最后的三十分钟时,考室里涌出的人群就形成了人流,很多考室很快就走光了,一个个如遇大赦,冲出考室,站在雨坝里也舒服。外语就更不用说了。
他们这个样子,考得起吗?考后,我带着疑问,与其他老师交谈起来,他们告诉我说,成考的录取线很低,一百多分就行了。并且,试卷的选择题较多,运气好的,瞎蒙也会得到几十分。还告诉我一个有趣的故事:一个弃笔十多年的考生,来参加成考,语文还不错,考了九十多分,数学只靠了十几分,他没有学过外语,在考场上,外语试卷有七十分的选择题,他全凭扔纸条来决定选项,结果居然得了三十九分,那年的录取线是一百三十分,他远远的超出了录取分数线(大龄青加二十分)。看起来,成考不难考啊!
我也考过成考啊,那时怎么全不是这样呢?我记得,当年四百分的满分,我考了二百八十四分,读到书后,同学们在一起议论考进来的分数,就数我最少,他们就怀疑我是走了关系,说什么那个分数线绝对进不来。当时我羞得满脸通红,无法为自己辩解清楚,还恨不得身边有个老鼠洞,一头钻进去算了。哪知时隔二十个春秋,就全变味了啊!
于是我又回想起我曾有幸被请去为一个成人大专班上了几节课,得到教材后,我认认真真的备了半个月的课,查资料,找参考,在网上借鉴别人的教案,忙得不亦乐乎。哪想去上课时,只来了几个学生,我的心凉了半截:是我的名声不够响吗?还是嫌我不是教大学的,资职不够啊?我战战兢兢的走进教室,横扫了一眼我的所谓学生们,久久不开口讲课。班主任见状,告诉我说,可以上课了,今天还算好,可以坐一桌,往次还只有一两个人呢。上了几节才发现,这大专班的课特别好上,一是人少,可以像带研究生那样坐着,慢慢的与他们闲吹;二是他们的知识面相当窄,连城里的初中生都不如,连中国的四大名著都没有读过,外国文学就是一张白纸了。除了当前的时政,以及文凭的重要他们知道外,其余一概不关心。他们现在都在帮人打工,想有个文凭好考成共产党的正式人员,抱铁饭碗。平时都散荡惯了,所以不习惯按部就班的坐下来学习。再有,学校有承诺,只要他们把学费交清了,就一定能得文凭。来与不来都没有关系,只要考试来了就行。我问他们,平时没有来学习,回去也没有好好看书,考试怎么能及格?他们神秘的笑笑说,到时自然有办法。
原来上成教的老师要负责出题,每科每次都是两份试题,说是上面要检查,两份抽一。但每次出题必须附答案。但尽管都出得简单,但多数人是在网上下的题啊。很多知识教材上也是没有的啊,必须去翻阅很多资料,才能找到答案啊。这些学生能找到这些资料啊?我替他们担心,但我又错了。有个老师告诉我,他一次改到一份试卷,上面有道论述题,因为是主观题,答案上只提示了:只要从以下几个方面去答,言之成理即可。学生的答案居然原封不动的把那几个方面给抄下来了。你说他们考试的奥秘在哪里啊?
文凭的重要看起来已经家喻户晓了,因此各种函授大学应运而生,一座小小的县城,办有函授大专班的学校就有四无所,想一想,全国有多少所这样的大学啊,每年将会为国家和人民培养出多少这样的大学生啊!但文凭的含金量是多少呢?有文凭是不是就代表有水平呢?我为老百姓都知道文凭的重要而高兴,但同时更为大家都拥有这样的文凭而担忧:文凭有了,知识是虚的,面子有了,里面是空的,真是金玉其外啊!如果长此以往,我们国家的文化素质将会后退到何种地步?这难道不值得我们国人思考吗?
今年,奉命参加成人高考的监考。一早,乘公车到考场,就听车上一乘客在高谈今年的成考,说什么今年是最后一年可函授学习的成考了,从明年起,将要脱产去学习了,因此来赶这末班车。为什么啊?带着疑问,我来到考场,主考官宣布:我县今年参加成考的人数是六千七百多人,在全国居首位。县里停了五所学校的课,抽调了八百多老师来监考,设立了三个考场。阵容之庞大,是空前未有的。
试座铃声响了,看见坐在考场的有大有小,大的三十多岁,小的不过十多岁,一个个稚气未脱,还是那么天真无邪。这么小的孩子都来参加成考了,我百思不得其解。一打听,人们告诉我,这是少岷职业技术学校的学生(一所私立学校)。第一场考语文还好,第二场考数学就难了,几乎有一半的考生,在试卷发下后还不到十分钟,就扑在桌子上睡觉了(今年要求每个考生离开考室的时间,最早不得早于终场前半个钟头),睡到最后的三十分钟时,考室里涌出的人群就形成了人流,很多考室很快就走光了,一个个如遇大赦,冲出考室,站在雨坝里也舒服。外语就更不用说了。
他们这个样子,考得起吗?考后,我带着疑问,与其他老师交谈起来,他们告诉我说,成考的录取线很低,一百多分就行了。并且,试卷的选择题较多,运气好的,瞎蒙也会得到几十分。还告诉我一个有趣的故事:一个弃笔十多年的考生,来参加成考,语文还不错,考了九十多分,数学只靠了十几分,他没有学过外语,在考场上,外语试卷有七十分的选择题,他全凭扔纸条来决定选项,结果居然得了三十九分,那年的录取线是一百三十分,他远远的超出了录取分数线(大龄青加二十分)。看起来,成考不难考啊!
我也考过成考啊,那时怎么全不是这样呢?我记得,当年四百分的满分,我考了二百八十四分,读到书后,同学们在一起议论考进来的分数,就数我最少,他们就怀疑我是走了关系,说什么那个分数线绝对进不来。当时我羞得满脸通红,无法为自己辩解清楚,还恨不得身边有个老鼠洞,一头钻进去算了。哪知时隔二十个春秋,就全变味了啊!
于是我又回想起我曾有幸被请去为一个成人大专班上了几节课,得到教材后,我认认真真的备了半个月的课,查资料,找参考,在网上借鉴别人的教案,忙得不亦乐乎。哪想去上课时,只来了几个学生,我的心凉了半截:是我的名声不够响吗?还是嫌我不是教大学的,资职不够啊?我战战兢兢的走进教室,横扫了一眼我的所谓学生们,久久不开口讲课。班主任见状,告诉我说,可以上课了,今天还算好,可以坐一桌,往次还只有一两个人呢。上了几节才发现,这大专班的课特别好上,一是人少,可以像带研究生那样坐着,慢慢的与他们闲吹;二是他们的知识面相当窄,连城里的初中生都不如,连中国的四大名著都没有读过,外国文学就是一张白纸了。除了当前的时政,以及文凭的重要他们知道外,其余一概不关心。他们现在都在帮人打工,想有个文凭好考成共产党的正式人员,抱铁饭碗。平时都散荡惯了,所以不习惯按部就班的坐下来学习。再有,学校有承诺,只要他们把学费交清了,就一定能得文凭。来与不来都没有关系,只要考试来了就行。我问他们,平时没有来学习,回去也没有好好看书,考试怎么能及格?他们神秘的笑笑说,到时自然有办法。
原来上成教的老师要负责出题,每科每次都是两份试题,说是上面要检查,两份抽一。但每次出题必须附答案。但尽管都出得简单,但多数人是在网上下的题啊。很多知识教材上也是没有的啊,必须去翻阅很多资料,才能找到答案啊。这些学生能找到这些资料啊?我替他们担心,但我又错了。有个老师告诉我,他一次改到一份试卷,上面有道论述题,因为是主观题,答案上只提示了:只要从以下几个方面去答,言之成理即可。学生的答案居然原封不动的把那几个方面给抄下来了。你说他们考试的奥秘在哪里啊?
文凭的重要看起来已经家喻户晓了,因此各种函授大学应运而生,一座小小的县城,办有函授大专班的学校就有四无所,想一想,全国有多少所这样的大学啊,每年将会为国家和人民培养出多少这样的大学生啊!但文凭的含金量是多少呢?有文凭是不是就代表有水平呢?我为老百姓都知道文凭的重要而高兴,但同时更为大家都拥有这样的文凭而担忧:文凭有了,知识是虚的,面子有了,里面是空的,真是金玉其外啊!如果长此以往,我们国家的文化素质将会后退到何种地步?这难道不值得我们国人思考吗?