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第六十七章 语文老师们的解读

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    林安,语文组办公室饭后茶余经常提起的人。

    这一片只有几十平米的小地方,绝对是除了林安之外,对林安几份作品研究最深理解最深的地方。

    在外行人看来,林安的那些作品是好,但总说不上来好在哪里,他们知道;

    而且,他们深知,写出这样的歌词,是多么一件不容易的事!

    他们对林安的才气有一个很深刻的认知,所以现在一听到他有新作品,马上就被吸引了。

    连手头上的事情都暂时放了下来。

    “是《无题雪》出歌了吗?”

    陈雪一边走过去,一边说道。

    她很喜欢无题雪的歌词文案,所以第一反应就是这个。

    但如果只是这样的话,也算不上特别大的惊喜。

    “当然不是。”

    邬容英笑吟吟的说道:“全新作品哦,而且,歌曲都已经做好了。”

    “真的啊!”

    陈雪相当惊喜,连忙扶着邬容英的肩膀,催促道:“快快,给我们看看。”

    一听到有歌,又有几位女老师坐不住了,纷纷带着感兴趣的目光走了过来。

    其他几位男老师倒是不太好意思,只是都伸长了脖子,努力往邬容英那里看去。

    “是参加征文的吧?”

    李沛华这时候说道,邬容英跟她说过,林安还有一份作品会参加征文。

    她也慢慢的走了过去,有点期待。

    刚刚音乐组送来的歌词让她有些失望,希望林安这首能让她眼前一亮。

    “是的。”邬容英应道。

    “哇,又参加征文!”

    陈雪吃了一惊:“你们班林安是想把特等奖一等奖的名额给全占了吗?”

    其他几位老师笑了笑。

    之前刚看到《无题雪》的时候,她们就几乎确定,这首歌凭借歌词拿这次征文的特等奖绝对是没问题的。

    现在倒是不太确定了!

    说不定这首还未露面的歌,就把无题雪从特等奖的宝座上挤下来了呢?

    能战胜林安的,只有林安自己。

    “哎呀,别墨迹了,快放吧!”

    眼见邬容英插个优盘都插了半天,另一位老师迫不及待的催促道。

    “就是就是,等下还要改作业呢!”又一位老师笑着道。

    连几位男老师都忍不住了,纷纷围过来想要第一时间看到。

    “别急嘛,不就是一首歌吗?”

    邬容英这才把优盘插好了,打了开来,里面空荡荡的,只有《棠梨煎雪》的音频以及歌词文件。

    许多双目光同时聚焦于屏幕之上,邬容英打开了歌词文件,又播放了音频。

    《棠梨煎雪》的声音开始传来。

    一开始,就是淡淡的流水声音,轻轻淌进耳畔,宛若一条小溪流从耳旁缓缓流过。

    这个前奏美妙至极,瞬间就把所有人的耳朵抓住了。

    随后,柯音犹如天籁般婉转细腻的声音传来,用最舒服的方式把歌词传进了他们的耳朵里。

    青鲤来时遥闻春溪声声碎

    嗅得手植棠梨初发轻黄蕊

    待小暑悄过新梨渐垂

    来邀东邻女伴撷果缓缓归

    旧岁采得枝头细雪

    今朝飘落胭脂梨叶

    轻挼草色二三入卷

    细呷春酒淡始觉甜

    ……

    这歌词美得,简直如诗如画!

    歌词形容出的画面感扑面而来,宛若就在眼前发生的一样。

    透过这个歌词,她们仿佛被柯音的声音带到了图书馆前的老棠梨树前,坐观春秋花月。

    从老棠梨树开花时满树的瓷白胜雪,掠过成果时梨叶老绿初红,最后到果熟时佳人提裙轻采的一幕幕场景她们仿佛都看到了。

    词美又不失真实,实在难得!

    “依旧是

    偏爱枕惊鸿二字入梦的时节

    烛火惺忪却可与她漫聊彻夜

    早春暮春酒暖花深

    便好似一生心事只得一人来解

    岁岁花藻檐下共将棠梨煎雪

    自总角至你我某日辗转天边

    天淡天青宿雨沾襟

    一年一会信笺却只见寥寥数言”

    后面的副歌部分,又从描述棠梨树的场景切换开来,叙述了两个人的故事。

    在二中读书的学子,以及教学的他们,应该都会与那颗老棠梨树有自己的故事吧?

    至少会记得!

    歌词写的像是两个相知相伴的人,到最后天各一方,依靠信件联络感情的事情。

    这像是林安特意写给二中学子的一样,这个年纪读书的孩子,最是心思单纯的时候,怎么会没有一两个相知的朋友呢?

    只不过到最后却也难逃毕业,最后分别的结局。

    与歌词描述的一样,也许数年难得一见,只能依靠信息联络感情了。

    “雨中灯市欲眠原已萧萧数年

    似有故人轻叩再将棠梨煎雪

    能否消得你一路而来的半生风雪”

    最后三句,又用唯美的歌词点缀,写出了期盼重逢的美好愿望,与望君珍重的美好祈愿。

    从整个歌词来讲,林安借用学校的标志性景物,那棵老棠梨树作为代指,要表达的却是一个高中学子的在校轨迹。

    棠梨树从开花到结果,代表的不就是他们从初上高中,到最后高考金榜题名么?

    与知音一起将棠梨与枝头细雪和着泡酒,不就是他们与好友三年同窗,在无数个日夜共同拼搏奋斗,期盼最后“酒香”么?

    然后告诫学子,即使分别了也不能淡了关系,要时常联系。

    若是有心,最后一定能重逢,那同窗时互相支撑的点点滴滴,早已刻进了生命里。

    或许会被淡忘,但不可能磨灭。

    当有一天那棵棠梨树出现在眼前,心里的那颗种子便会开出花来,再次结出来的果子啊,尝起来应该不会酸涩了,应该满是酒味的香甜。

    写的真好!

    在歌曲结束后的短短时间内,办公室里竟然鸦雀无声。

    没有人说话,似乎还在品味这首歌的韵味。

    他们都是语文老师,做过的阅读理解比吃过的饭还多,很容易就明白了林安写这首歌的意思。

    他们不得不佩服林安。

    高,实在是高!

    那棵棠梨树从建校初期就生长在那里,有描写过它的作品,但从来没有人将它与莘莘学子联系起来。

    不应该说从来就没人往这方面想过。

    林安这个《棠梨煎雪》,是独一份!

    而且,写的还这么好!