第六十七章 语文老师们的解读
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林安，语文组办公室饭后茶余经常提起的人。
这一片只有几十平米的小地方，绝对是除了林安之外，对林安几份作品研究最深理解最深的地方。
在外行人看来，林安的那些作品是好，但总说不上来好在哪里，他们知道；
而且，他们深知，写出这样的歌词，是多么一件不容易的事！
他们对林安的才气有一个很深刻的认知，所以现在一听到他有新作品，马上就被吸引了。
连手头上的事情都暂时放了下来。
“是《无题雪》出歌了吗？”
陈雪一边走过去，一边说道。
她很喜欢无题雪的歌词文案，所以第一反应就是这个。
但如果只是这样的话，也算不上特别大的惊喜。
“当然不是。”
邬容英笑吟吟的说道：“全新作品哦，而且，歌曲都已经做好了。”
“真的啊！”
陈雪相当惊喜，连忙扶着邬容英的肩膀，催促道：“快快，给我们看看。”
一听到有歌，又有几位女老师坐不住了，纷纷带着感兴趣的目光走了过来。
其他几位男老师倒是不太好意思，只是都伸长了脖子，努力往邬容英那里看去。
“是参加征文的吧？”
李沛华这时候说道，邬容英跟她说过，林安还有一份作品会参加征文。
她也慢慢的走了过去，有点期待。
刚刚音乐组送来的歌词让她有些失望，希望林安这首能让她眼前一亮。
“是的。”邬容英应道。
“哇，又参加征文！”
陈雪吃了一惊：“你们班林安是想把特等奖一等奖的名额给全占了吗？”
其他几位老师笑了笑。
之前刚看到《无题雪》的时候，她们就几乎确定，这首歌凭借歌词拿这次征文的特等奖绝对是没问题的。
现在倒是不太确定了！
说不定这首还未露面的歌，就把无题雪从特等奖的宝座上挤下来了呢？
能战胜林安的，只有林安自己。
“哎呀，别墨迹了，快放吧！”
眼见邬容英插个优盘都插了半天，另一位老师迫不及待的催促道。
“就是就是，等下还要改作业呢！”又一位老师笑着道。
连几位男老师都忍不住了，纷纷围过来想要第一时间看到。
“别急嘛，不就是一首歌吗？”
邬容英这才把优盘插好了，打了开来，里面空荡荡的，只有《棠梨煎雪》的音频以及歌词文件。
许多双目光同时聚焦于屏幕之上，邬容英打开了歌词文件，又播放了音频。
《棠梨煎雪》的声音开始传来。
一开始，就是淡淡的流水声音，轻轻淌进耳畔，宛若一条小溪流从耳旁缓缓流过。
这个前奏美妙至极，瞬间就把所有人的耳朵抓住了。
随后，柯音犹如天籁般婉转细腻的声音传来，用最舒服的方式把歌词传进了他们的耳朵里。
青鲤来时遥闻春溪声声碎
嗅得手植棠梨初发轻黄蕊
待小暑悄过新梨渐垂
来邀东邻女伴撷果缓缓归
旧岁采得枝头细雪
今朝飘落胭脂梨叶
轻挼草色二三入卷
细呷春酒淡始觉甜
……
这歌词美得，简直如诗如画！
歌词形容出的画面感扑面而来，宛若就在眼前发生的一样。
透过这个歌词，她们仿佛被柯音的声音带到了图书馆前的老棠梨树前，坐观春秋花月。
从老棠梨树开花时满树的瓷白胜雪，掠过成果时梨叶老绿初红，最后到果熟时佳人提裙轻采的一幕幕场景她们仿佛都看到了。
词美又不失真实，实在难得！
“依旧是
偏爱枕惊鸿二字入梦的时节
烛火惺忪却可与她漫聊彻夜
早春暮春酒暖花深
便好似一生心事只得一人来解
岁岁花藻檐下共将棠梨煎雪
自总角至你我某日辗转天边
天淡天青宿雨沾襟
一年一会信笺却只见寥寥数言”
后面的副歌部分，又从描述棠梨树的场景切换开来，叙述了两个人的故事。
在二中读书的学子，以及教学的他们，应该都会与那颗老棠梨树有自己的故事吧？
至少会记得！
歌词写的像是两个相知相伴的人，到最后天各一方，依靠信件联络感情的事情。
这像是林安特意写给二中学子的一样，这个年纪读书的孩子，最是心思单纯的时候，怎么会没有一两个相知的朋友呢？
只不过到最后却也难逃毕业，最后分别的结局。
与歌词描述的一样，也许数年难得一见，只能依靠信息联络感情了。
“雨中灯市欲眠原已萧萧数年
似有故人轻叩再将棠梨煎雪
能否消得你一路而来的半生风雪”
最后三句，又用唯美的歌词点缀，写出了期盼重逢的美好愿望，与望君珍重的美好祈愿。
从整个歌词来讲，林安借用学校的标志性景物，那棵老棠梨树作为代指，要表达的却是一个高中学子的在校轨迹。
棠梨树从开花到结果，代表的不就是他们从初上高中，到最后高考金榜题名么？
与知音一起将棠梨与枝头细雪和着泡酒，不就是他们与好友三年同窗，在无数个日夜共同拼搏奋斗，期盼最后“酒香”么？
然后告诫学子，即使分别了也不能淡了关系，要时常联系。
若是有心，最后一定能重逢，那同窗时互相支撑的点点滴滴，早已刻进了生命里。
或许会被淡忘，但不可能磨灭。
当有一天那棵棠梨树出现在眼前，心里的那颗种子便会开出花来，再次结出来的果子啊，尝起来应该不会酸涩了，应该满是酒味的香甜。
写的真好！
在歌曲结束后的短短时间内，办公室里竟然鸦雀无声。
没有人说话，似乎还在品味这首歌的韵味。
他们都是语文老师，做过的阅读理解比吃过的饭还多，很容易就明白了林安写这首歌的意思。
他们不得不佩服林安。
高，实在是高！
那棵棠梨树从建校初期就生长在那里，有描写过它的作品，但从来没有人将它与莘莘学子联系起来。
不应该说从来就没人往这方面想过。
林安这个《棠梨煎雪》，是独一份！
而且，写的还这么好！
林安，语文组办公室饭后茶余经常提起的人。
这一片只有几十平米的小地方，绝对是除了林安之外，对林安几份作品研究最深理解最深的地方。
在外行人看来，林安的那些作品是好，但总说不上来好在哪里，他们知道；
而且，他们深知，写出这样的歌词，是多么一件不容易的事！
他们对林安的才气有一个很深刻的认知，所以现在一听到他有新作品，马上就被吸引了。
连手头上的事情都暂时放了下来。
“是《无题雪》出歌了吗？”
陈雪一边走过去，一边说道。
她很喜欢无题雪的歌词文案，所以第一反应就是这个。
但如果只是这样的话，也算不上特别大的惊喜。
“当然不是。”
邬容英笑吟吟的说道：“全新作品哦，而且，歌曲都已经做好了。”
“真的啊！”
陈雪相当惊喜，连忙扶着邬容英的肩膀，催促道：“快快，给我们看看。”
一听到有歌，又有几位女老师坐不住了，纷纷带着感兴趣的目光走了过来。
其他几位男老师倒是不太好意思，只是都伸长了脖子，努力往邬容英那里看去。
“是参加征文的吧？”
李沛华这时候说道，邬容英跟她说过，林安还有一份作品会参加征文。
她也慢慢的走了过去，有点期待。
刚刚音乐组送来的歌词让她有些失望，希望林安这首能让她眼前一亮。
“是的。”邬容英应道。
“哇，又参加征文！”
陈雪吃了一惊：“你们班林安是想把特等奖一等奖的名额给全占了吗？”
其他几位老师笑了笑。
之前刚看到《无题雪》的时候，她们就几乎确定，这首歌凭借歌词拿这次征文的特等奖绝对是没问题的。
现在倒是不太确定了！
说不定这首还未露面的歌，就把无题雪从特等奖的宝座上挤下来了呢？
能战胜林安的，只有林安自己。
“哎呀，别墨迹了，快放吧！”
眼见邬容英插个优盘都插了半天，另一位老师迫不及待的催促道。
“就是就是，等下还要改作业呢！”又一位老师笑着道。
连几位男老师都忍不住了，纷纷围过来想要第一时间看到。
“别急嘛，不就是一首歌吗？”
邬容英这才把优盘插好了，打了开来，里面空荡荡的，只有《棠梨煎雪》的音频以及歌词文件。
许多双目光同时聚焦于屏幕之上，邬容英打开了歌词文件，又播放了音频。
《棠梨煎雪》的声音开始传来。
一开始，就是淡淡的流水声音，轻轻淌进耳畔，宛若一条小溪流从耳旁缓缓流过。
这个前奏美妙至极，瞬间就把所有人的耳朵抓住了。
随后，柯音犹如天籁般婉转细腻的声音传来，用最舒服的方式把歌词传进了他们的耳朵里。
青鲤来时遥闻春溪声声碎
嗅得手植棠梨初发轻黄蕊
待小暑悄过新梨渐垂
来邀东邻女伴撷果缓缓归
旧岁采得枝头细雪
今朝飘落胭脂梨叶
轻挼草色二三入卷
细呷春酒淡始觉甜
……
这歌词美得，简直如诗如画！
歌词形容出的画面感扑面而来，宛若就在眼前发生的一样。
透过这个歌词，她们仿佛被柯音的声音带到了图书馆前的老棠梨树前，坐观春秋花月。
从老棠梨树开花时满树的瓷白胜雪，掠过成果时梨叶老绿初红，最后到果熟时佳人提裙轻采的一幕幕场景她们仿佛都看到了。
词美又不失真实，实在难得！
“依旧是
偏爱枕惊鸿二字入梦的时节
烛火惺忪却可与她漫聊彻夜
早春暮春酒暖花深
便好似一生心事只得一人来解
岁岁花藻檐下共将棠梨煎雪
自总角至你我某日辗转天边
天淡天青宿雨沾襟
一年一会信笺却只见寥寥数言”
后面的副歌部分，又从描述棠梨树的场景切换开来，叙述了两个人的故事。
在二中读书的学子，以及教学的他们，应该都会与那颗老棠梨树有自己的故事吧？
至少会记得！
歌词写的像是两个相知相伴的人，到最后天各一方，依靠信件联络感情的事情。
这像是林安特意写给二中学子的一样，这个年纪读书的孩子，最是心思单纯的时候，怎么会没有一两个相知的朋友呢？
只不过到最后却也难逃毕业，最后分别的结局。
与歌词描述的一样，也许数年难得一见，只能依靠信息联络感情了。
“雨中灯市欲眠原已萧萧数年
似有故人轻叩再将棠梨煎雪
能否消得你一路而来的半生风雪”
最后三句，又用唯美的歌词点缀，写出了期盼重逢的美好愿望，与望君珍重的美好祈愿。
从整个歌词来讲，林安借用学校的标志性景物，那棵老棠梨树作为代指，要表达的却是一个高中学子的在校轨迹。
棠梨树从开花到结果，代表的不就是他们从初上高中，到最后高考金榜题名么？
与知音一起将棠梨与枝头细雪和着泡酒，不就是他们与好友三年同窗，在无数个日夜共同拼搏奋斗，期盼最后“酒香”么？
然后告诫学子，即使分别了也不能淡了关系，要时常联系。
若是有心，最后一定能重逢，那同窗时互相支撑的点点滴滴，早已刻进了生命里。
或许会被淡忘，但不可能磨灭。
当有一天那棵棠梨树出现在眼前，心里的那颗种子便会开出花来，再次结出来的果子啊，尝起来应该不会酸涩了，应该满是酒味的香甜。
写的真好！
在歌曲结束后的短短时间内，办公室里竟然鸦雀无声。
没有人说话，似乎还在品味这首歌的韵味。
他们都是语文老师，做过的阅读理解比吃过的饭还多，很容易就明白了林安写这首歌的意思。
他们不得不佩服林安。
高，实在是高！
那棵棠梨树从建校初期就生长在那里，有描写过它的作品，但从来没有人将它与莘莘学子联系起来。
不应该说从来就没人往这方面想过。
林安这个《棠梨煎雪》，是独一份！
而且，写的还这么好！