第二五四章 再谈文学
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针线活的难度超过了张重的想象，他原以为只要用针把线穿进去，就能把尾巴缝好。
但是经过了十多分钟的努力，尾巴那里的线越来越多，原本的兔子尾巴，活生生地被张重弄成了狮子尾巴。
就是那种前面细细的，后面一颗球的那种。
其实也不太像狮子尾巴，倒像是这个兔子自带武器，屁股后面安了一个流星锤。
张重不得不把线拆掉，重新开始缝，这一次他吸取教训，要比之前那次缝得要好一些，但是缝合的地方还是没有处理好，一眼看过去就能看到线。
“爸爸……”
在旁边看着，都快要哭了，本来兔子尾巴只是破了一点点，现在破得越来越多了。
“咳咳，，再给爸爸一次机会。”
……
“这针线活哪是你能来的，非要逞能，这里线要往里面收，也要拽紧了，不然后面要散。”
胡慧芳一边缝着兔子尾巴，一边数落着张重。
遭遇如此滑铁卢的张重只能低头听着。
给兔子做了一个小小的接尾手术，胡慧芳前后只用了三四分钟。
张重不禁感叹，果然术业有专攻，不对，是姜还是老的辣。
“给你，没事别拽它尾巴了。”
将缝好的兔子交给，小丫头喜笑颜开地抱着兔子说道，“那我以后只抓它耳朵。”
胡慧芳不禁笑道：“呵，这兔子可真不容易，你爸小时候天天抱着它摸泥滚地的，洗一次要半桶水，毛早就没了，到你手里，今天掉个尾巴，明天再掉个耳朵。”
张重：……
“针线活你自己别捣鼓了，赶快把自己的事情办了，自然是有人给你做这些事情。”
张重正色道，“胡慧芳同志，你这思想觉悟可不行，男女平等，这针线活也不能说是女士的责任不是？”
“说得好听，你自己倒是会啊。”
“嘿嘿，这不是有你嘛，呃，我还有点事情，先去书房了，你带洗完澡就睡觉啊。”
张重说完就起身往书房走，胡慧芳在后面还在喊：“我看那许老师就不错……”
听到母亲的话，张重忍不住加快了脚步。
……
张重站在台上，看着底下满堂的学生，又想起之前在这里给他们演讲的事情。
经过之前的几堂课，学校方面可能觉得弄个小教室实在是浪费了张重的才学和影响力，索性就弄到了报告厅这里，而且必须凭借跟报课信息对应的校园卡才能入内。
张重刚进来的时候，报告厅里还骚动了一阵，他静静看着，等到大家停止说话之后，他才开口：“各位下午好，今天是本学期的最后一节课，有些同学的假期恐怕已经到账了吧，现在也开始想着如何规划自己的假期生活了。这节课呢，我们讲一讲口味的问题，哦，可能我用词有些不恰当，应该是趣味，文学的趣味。”
“文学作品在艺术价值上有高低的分别，鉴别出这高低而特有所好，特有所恶，就是普通所谓的趣味。辨别一种作品的趣味就是评判，玩索一种作品的趣味就是欣赏，把自己在人生自然或艺术中所领略得到的趣味表现出就是解读。”
张重现在讲的依旧是朱光潜的《谈文学》中的东西。
他讲《谈文学》没有按照顺序来，就是想到什么讲什么，上节课刚把文学与人生讲完，这节课就直接讲文学的趣味了。
在他讲课的时候，对面一直有一个摄影机在拍摄，学校会把他讲课的内容都拍下来，然后剪辑好上传到官网上去。
也是因此，他讲课的时候没有讲太多题外话，也是方便后期制作。
大概讲了十几分钟之后，张重才稍稍停了下来，他端起手边的水杯喝了一口水，那模样像是一个教书多年的老学究。
当了教师，虽然是客串的，但是总会受一些影响。
他讲了十几分钟，不过也只讲了一点点内容，因为在原本的内容上，他又延伸了一些东西。
喝过一口水之后，他问底下的学生，“大家有什么不明白的么？”
话刚落音，底下就举起了数十只胳膊。
张重挑了一个比较近的，“那位戴眼镜，红蓝格子衬衫的男同学。”
被张重点到，男生还有些拘谨，推了推眼镜说道，“张老师，我想问问您下个月有没有新书。”
听到他的问题，其他同学也都跟着笑了起来。
张重挑了挑眉毛，说道，“在这间教室里，我是张老师，而不是五年级植物人，所以你们问的问题最好也是跟课堂有关的东西，不过这个问题我可以回答，不出意外，下个月会有新书跟大家见面。”
“谢谢张老师。”男生得到了答案，高兴地坐下了。
听到张重下个月有新书，底下的学生开始小声议论起来。
张重连忙开口道，“请注意课堂纪律，其他的事情下课再聊，还有哪位同学有问题？事先说好，再提的问题，一定要跟课堂所讲内容有关，不然我可是不会回答的。嗯，那位红衣服的女生。”
“张老师，我想问的问题是，既然是说文学作品在艺术价值上有高低之分，那么现在很多文学流派之间彼此看不顺眼，这是不是就有些矛盾了？不同的人群给出的标准都不相同，那我们应该按照谁的标准去评判呢？”
张重笑了笑，“这个问题非常好，也正是我接下来想要说的东西。其实文艺上的好恶往往和道德上的毫无同样地强烈，根深蒂固，一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异。文学史上许多派别，许多笔墨官司，都是这样起来的。这个时候我们就会有疑问，就像这位同学一样，文艺有好坏，爱憎起于好坏，好的就应该受到一致爱好，坏的就应该受到一致憎恶，为什么文艺的趣味有那么大的分歧呢？那我们先来分析一下其中的原因，再来回答这位同学的问题：我们应该按照什么样的标准去评判。”
针线活的难度超过了张重的想象，他原以为只要用针把线穿进去，就能把尾巴缝好。
但是经过了十多分钟的努力，尾巴那里的线越来越多，原本的兔子尾巴，活生生地被张重弄成了狮子尾巴。
就是那种前面细细的，后面一颗球的那种。
其实也不太像狮子尾巴，倒像是这个兔子自带武器，屁股后面安了一个流星锤。
张重不得不把线拆掉，重新开始缝，这一次他吸取教训，要比之前那次缝得要好一些，但是缝合的地方还是没有处理好，一眼看过去就能看到线。
“爸爸……”
在旁边看着，都快要哭了，本来兔子尾巴只是破了一点点，现在破得越来越多了。
“咳咳，，再给爸爸一次机会。”
……
“这针线活哪是你能来的，非要逞能，这里线要往里面收，也要拽紧了，不然后面要散。”
胡慧芳一边缝着兔子尾巴，一边数落着张重。
遭遇如此滑铁卢的张重只能低头听着。
给兔子做了一个小小的接尾手术，胡慧芳前后只用了三四分钟。
张重不禁感叹，果然术业有专攻，不对，是姜还是老的辣。
“给你，没事别拽它尾巴了。”
将缝好的兔子交给，小丫头喜笑颜开地抱着兔子说道，“那我以后只抓它耳朵。”
胡慧芳不禁笑道：“呵，这兔子可真不容易，你爸小时候天天抱着它摸泥滚地的，洗一次要半桶水，毛早就没了，到你手里，今天掉个尾巴，明天再掉个耳朵。”
张重：……
“针线活你自己别捣鼓了，赶快把自己的事情办了，自然是有人给你做这些事情。”
张重正色道，“胡慧芳同志，你这思想觉悟可不行，男女平等，这针线活也不能说是女士的责任不是？”
“说得好听，你自己倒是会啊。”
“嘿嘿，这不是有你嘛，呃，我还有点事情，先去书房了，你带洗完澡就睡觉啊。”
张重说完就起身往书房走，胡慧芳在后面还在喊：“我看那许老师就不错……”
听到母亲的话，张重忍不住加快了脚步。
……
张重站在台上，看着底下满堂的学生，又想起之前在这里给他们演讲的事情。
经过之前的几堂课，学校方面可能觉得弄个小教室实在是浪费了张重的才学和影响力，索性就弄到了报告厅这里，而且必须凭借跟报课信息对应的校园卡才能入内。
张重刚进来的时候，报告厅里还骚动了一阵，他静静看着，等到大家停止说话之后，他才开口：“各位下午好，今天是本学期的最后一节课，有些同学的假期恐怕已经到账了吧，现在也开始想着如何规划自己的假期生活了。这节课呢，我们讲一讲口味的问题，哦，可能我用词有些不恰当，应该是趣味，文学的趣味。”
“文学作品在艺术价值上有高低的分别，鉴别出这高低而特有所好，特有所恶，就是普通所谓的趣味。辨别一种作品的趣味就是评判，玩索一种作品的趣味就是欣赏，把自己在人生自然或艺术中所领略得到的趣味表现出就是解读。”
张重现在讲的依旧是朱光潜的《谈文学》中的东西。
他讲《谈文学》没有按照顺序来，就是想到什么讲什么，上节课刚把文学与人生讲完，这节课就直接讲文学的趣味了。
在他讲课的时候，对面一直有一个摄影机在拍摄，学校会把他讲课的内容都拍下来，然后剪辑好上传到官网上去。
也是因此，他讲课的时候没有讲太多题外话，也是方便后期制作。
大概讲了十几分钟之后，张重才稍稍停了下来，他端起手边的水杯喝了一口水，那模样像是一个教书多年的老学究。
当了教师，虽然是客串的，但是总会受一些影响。
他讲了十几分钟，不过也只讲了一点点内容，因为在原本的内容上，他又延伸了一些东西。
喝过一口水之后，他问底下的学生，“大家有什么不明白的么？”
话刚落音，底下就举起了数十只胳膊。
张重挑了一个比较近的，“那位戴眼镜，红蓝格子衬衫的男同学。”
被张重点到，男生还有些拘谨，推了推眼镜说道，“张老师，我想问问您下个月有没有新书。”
听到他的问题，其他同学也都跟着笑了起来。
张重挑了挑眉毛，说道，“在这间教室里，我是张老师，而不是五年级植物人，所以你们问的问题最好也是跟课堂有关的东西，不过这个问题我可以回答，不出意外，下个月会有新书跟大家见面。”
“谢谢张老师。”男生得到了答案，高兴地坐下了。
听到张重下个月有新书，底下的学生开始小声议论起来。
张重连忙开口道，“请注意课堂纪律，其他的事情下课再聊，还有哪位同学有问题？事先说好，再提的问题，一定要跟课堂所讲内容有关，不然我可是不会回答的。嗯，那位红衣服的女生。”
“张老师，我想问的问题是，既然是说文学作品在艺术价值上有高低之分，那么现在很多文学流派之间彼此看不顺眼，这是不是就有些矛盾了？不同的人群给出的标准都不相同，那我们应该按照谁的标准去评判呢？”
张重笑了笑，“这个问题非常好，也正是我接下来想要说的东西。其实文艺上的好恶往往和道德上的毫无同样地强烈，根深蒂固，一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异。文学史上许多派别，许多笔墨官司，都是这样起来的。这个时候我们就会有疑问，就像这位同学一样，文艺有好坏，爱憎起于好坏，好的就应该受到一致爱好，坏的就应该受到一致憎恶，为什么文艺的趣味有那么大的分歧呢？那我们先来分析一下其中的原因，再来回答这位同学的问题：我们应该按照什么样的标准去评判。”