第一百四十三章 “精”“气”学说
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“华夏很多老百姓，甚至包括一些学中医的人，都已经不相信中医了。实际上，关于中医教育，唐代医圣孙思邈在《大医精诚》里讲的很清楚，作为一名中医，除了学习《黄帝内经》等专业书籍之外，还需要学习孔孟、老庄的思想，还有佛经，甚至还要学风水相面，现在的中医教育需要与传统文化相结合。”
“刚刚讲的这些，各位需要慢慢的想想，多想才能多得，每个人的思想不同，但是疏归同路，希望你们都能为了中医以及华夏文化的发扬做到贡献。”王明环视了一下课堂说道。
“之前说的这些，有些人得到了不少东西，而有些人却并清楚多少，我不强求。我也不能让你们听完我一课之后没有学到一丝东西，呵呵。”王明笑着说道。
看着已经安定了的人群，王明拿起了笔在后边写上：“精、气”，两个大字！
这是他今天写的第五个和第六个字。
“这些字谁也不能擦了，知道嘛！”许老爷子对着周围的几个白发苍苍的老者说道！显然他想自己保存下来。
“嘿嘿！”几声怪笑从这几位老教授嘴里传出，就没了后文。
许校长知道这几个老东西也有了心思了。不过他也没法，谁让王明的字太过漂亮！
从一开始，就有人在拍照，甚至有人把王明讲课的全程都录了下来！
而现在王明打算把这中医中最不好理解的精气讲出来，更多的人都开始做起了记录！
“在天为气，在地成形，形气相感而化生万物矣。”王明以《素问，天元纪大论》中的一句话，拉开了整堂课的序幕，诣活不绝的讲解起了精气学说来。
王明讲的内容，并非是照本宣科，全部都是他自己的感悟再结合历代方家的精华淬炼而成的。其内容。比之教科多无数倍。
普通的学生，或许是对此并没有什么感觉。但是坐在阶梯教室后排的那十几个老教授。却是听的齐齐动容。他们之中，有人是参加过教材编撰的，自然是知道。他们编撰的这份教材，已经算是国内最好的中医学教材了。可是跟王明现在讲的内容一比，顿时就黯然失色了。
在震惊之余，这些老教授纷纷是从周围听课的学生们那里。借来了笔纸，认真的做起了记录来。因为，王明除了最开始写下了“中医三问”“精气”六个字后，就再也没有板书过一个字了。如果不赶紧将他讲的东西记录下来的话，这些老教授生怕自己会记错、或是记漏了王明讲课的内容。
老教授们之所以这样认真的记录王明讲解的精气学说。为的就是能够将其编撰到中医基础理论学的教材中去，让广大的中医学生能够受益。当然，这些老教授，都是真正的学者，并非是哪些靠着盗用他人论文的叫兽所能够比拟的。在将来出版的中医理论的教科书的这一章里，只有唯一的一个作者名，那就是：王明！
看着这些老教授们都在认真听讲，仔细的做着笔记。周围的这些学生。在惊讶之余，也收敛心神认真的听起了王明的课来。之前王明所讲已经让他们产生了共鸣，现在竟然是让这些老教授们，都摆出了一派正襟危坐，认真听讲的模样来。他们也无比的好奇，更让他们用心的去听了。
此时除了少数在进行拍摄的学生外。基本上都开始做起了笔录！
王明讲课的时候，并非是一味的讲解理论。因为这中医的精气学说。有些内容是极为晦涩的。所以他是旁征博引。将理论和实际相结合。由此来讲解精气学说。同时。他还会牵出许多的历史故事、神话传说。这就使得整堂课。既是有令人赞叹的专业知识，同时又显的趣味横生。就算是对中医毫不了解的人，在听了之后，也不会觉的枯燥。
这次赶来听王明课的学生，除了中医药大学的学生还有一些其他学院的学生。这些人里也有西医，甚至有其他的学院！但是现在。在这个。阶梯教室里面的所有人。无论他是哪个学院，是哪个专业的，居然都能够听得懂王明所讲的这精气学说。同时。也都是非常的喜欢听。并没有出现像其他老师上课时的那种，老师在上面滴诣不绝，学生在下面或是睡觉、或是玩手机的情况。
中医理论课本来就枯燥乏味的，随便问一个中医药学院的学生问他是否上中医理论的时候有过想睡觉的冲动，他一准回答说有过！不仅仅是那些老师照本宣科的读那些晦涩的文章，还有着这些学生对传统文化的认知实在是少的可怜！
当人在遇到了自己感兴趣的事情。或者是在集中注意力的时候，往往就会觉的时间过的很快。比如说现在，这些在阶梯教室中听王明讲课的学生和老教授们，就是有这样的感觉。
当王明宣布下课的时候，所有的人都是意犹未尽，都想要再继续的听下去。因为王明讲的课，实在是太精彩了，精彩的让他们忍不住感叹，原来这课，竟然也是能够讲的这样好的。他们渴望着，王明在讲究了精气学说之后，还能够继续的讲阴阳学说、五行学说！毕竟刚才王明在说道精气学说的时候，还说道果阴阳五行！
“求求你，老师！不要下课，继续讲下去吧！”
就在王明准备走下讲台的时候，不知道是谁突然叫了一声，打破了阶梯教室里面的寂静。
这一声，就像是点燃了炸药桶的导火线。瞬间，所有的人都开始七嘴八舌的叫了起来：
“是啊，继续讲吧”。
“这课真是讲的太好了，我这个学西医临床的，居然都能够听的懂，居然都能够听得如痴如醉，这真是太不可思议了！继续讲吧，一定要继续讲啊！”
“别下课！不能下课！我们都还没有听够呢！继续讲！一定要继续讲”。
...
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“华夏很多老百姓，甚至包括一些学中医的人，都已经不相信中医了。实际上，关于中医教育，唐代医圣孙思邈在《大医精诚》里讲的很清楚，作为一名中医，除了学习《黄帝内经》等专业书籍之外，还需要学习孔孟、老庄的思想，还有佛经，甚至还要学风水相面，现在的中医教育需要与传统文化相结合。”
“刚刚讲的这些，各位需要慢慢的想想，多想才能多得，每个人的思想不同，但是疏归同路，希望你们都能为了中医以及华夏文化的发扬做到贡献。”王明环视了一下课堂说道。
“之前说的这些，有些人得到了不少东西，而有些人却并清楚多少，我不强求。我也不能让你们听完我一课之后没有学到一丝东西，呵呵。”王明笑着说道。
看着已经安定了的人群，王明拿起了笔在后边写上：“精、气”，两个大字！
这是他今天写的第五个和第六个字。
“这些字谁也不能擦了，知道嘛！”许老爷子对着周围的几个白发苍苍的老者说道！显然他想自己保存下来。
“嘿嘿！”几声怪笑从这几位老教授嘴里传出，就没了后文。
许校长知道这几个老东西也有了心思了。不过他也没法，谁让王明的字太过漂亮！
从一开始，就有人在拍照，甚至有人把王明讲课的全程都录了下来！
而现在王明打算把这中医中最不好理解的精气讲出来，更多的人都开始做起了记录！
“在天为气，在地成形，形气相感而化生万物矣。”王明以《素问，天元纪大论》中的一句话，拉开了整堂课的序幕，诣活不绝的讲解起了精气学说来。
王明讲的内容，并非是照本宣科，全部都是他自己的感悟再结合历代方家的精华淬炼而成的。其内容。比之教科多无数倍。
普通的学生，或许是对此并没有什么感觉。但是坐在阶梯教室后排的那十几个老教授。却是听的齐齐动容。他们之中，有人是参加过教材编撰的，自然是知道。他们编撰的这份教材，已经算是国内最好的中医学教材了。可是跟王明现在讲的内容一比，顿时就黯然失色了。
在震惊之余，这些老教授纷纷是从周围听课的学生们那里。借来了笔纸，认真的做起了记录来。因为，王明除了最开始写下了“中医三问”“精气”六个字后，就再也没有板书过一个字了。如果不赶紧将他讲的东西记录下来的话，这些老教授生怕自己会记错、或是记漏了王明讲课的内容。
老教授们之所以这样认真的记录王明讲解的精气学说。为的就是能够将其编撰到中医基础理论学的教材中去，让广大的中医学生能够受益。当然，这些老教授，都是真正的学者，并非是哪些靠着盗用他人论文的叫兽所能够比拟的。在将来出版的中医理论的教科书的这一章里，只有唯一的一个作者名，那就是：王明！
看着这些老教授们都在认真听讲，仔细的做着笔记。周围的这些学生。在惊讶之余，也收敛心神认真的听起了王明的课来。之前王明所讲已经让他们产生了共鸣，现在竟然是让这些老教授们，都摆出了一派正襟危坐，认真听讲的模样来。他们也无比的好奇，更让他们用心的去听了。
此时除了少数在进行拍摄的学生外。基本上都开始做起了笔录！
王明讲课的时候，并非是一味的讲解理论。因为这中医的精气学说。有些内容是极为晦涩的。所以他是旁征博引。将理论和实际相结合。由此来讲解精气学说。同时。他还会牵出许多的历史故事、神话传说。这就使得整堂课。既是有令人赞叹的专业知识，同时又显的趣味横生。就算是对中医毫不了解的人，在听了之后，也不会觉的枯燥。
这次赶来听王明课的学生，除了中医药大学的学生还有一些其他学院的学生。这些人里也有西医，甚至有其他的学院！但是现在。在这个。阶梯教室里面的所有人。无论他是哪个学院，是哪个专业的，居然都能够听得懂王明所讲的这精气学说。同时。也都是非常的喜欢听。并没有出现像其他老师上课时的那种，老师在上面滴诣不绝，学生在下面或是睡觉、或是玩手机的情况。
中医理论课本来就枯燥乏味的，随便问一个中医药学院的学生问他是否上中医理论的时候有过想睡觉的冲动，他一准回答说有过！不仅仅是那些老师照本宣科的读那些晦涩的文章，还有着这些学生对传统文化的认知实在是少的可怜！
当人在遇到了自己感兴趣的事情。或者是在集中注意力的时候，往往就会觉的时间过的很快。比如说现在，这些在阶梯教室中听王明讲课的学生和老教授们，就是有这样的感觉。
当王明宣布下课的时候，所有的人都是意犹未尽，都想要再继续的听下去。因为王明讲的课，实在是太精彩了，精彩的让他们忍不住感叹，原来这课，竟然也是能够讲的这样好的。他们渴望着，王明在讲究了精气学说之后，还能够继续的讲阴阳学说、五行学说！毕竟刚才王明在说道精气学说的时候，还说道果阴阳五行！
“求求你，老师！不要下课，继续讲下去吧！”
就在王明准备走下讲台的时候，不知道是谁突然叫了一声，打破了阶梯教室里面的寂静。
这一声，就像是点燃了炸药桶的导火线。瞬间，所有的人都开始七嘴八舌的叫了起来：
“是啊，继续讲吧”。
“这课真是讲的太好了，我这个学西医临床的，居然都能够听的懂，居然都能够听得如痴如醉，这真是太不可思议了！继续讲吧，一定要继续讲啊！”
“别下课！不能下课！我们都还没有听够呢！继续讲！一定要继续讲”。
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