学生减负是喜还是忧
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学生减负，多年以来，被人们宣传得沸沸扬扬，也是很多家长和学生们翘首以待的，终于在很多地方尘埃落定，是喜？还是忧？
何谓学生减负？减，就是在以前的基础上去掉一些。减负，就是在以前的家庭作业的量上适当地减掉一些，不要让学生们的负担过重。但现在的小孩子们，减负，减负，一减，就没有了，回家没有家庭作业了。可把这些天真活泼的小屁孩们高兴坏了，而却让家长们愁眉紧锁了。
既然这样减负，何不干脆叫学生无负，那不更显得坦荡直率，令人一目了然。
在学生减负的背后是什么呢？学校不布置家庭作业了，这可忙坏了家长们，为了不让自己的孩子学习成绩下降，自己就会争先恐后、绞尽脑汁地给孩子们布置各种各样的家庭作业。这样一来，在很多时候，其实孩子们的负担更重。这样一来，究竟是减了谁的负担呢？这减下来的负担又强加给了谁呢？不言而喻，傻瓜都知道。
有的家长文化程度高，博士生、研究生，而有的家长文化程度低，甚至有的连小学都没毕业。如果这些家长们给自己的孩子布置家庭作业，那么孩子们的前景又是怎样呢？天壤之别，那就是又一个极大的两极分化出现了。
再说，有的家长有很充足的时间来给孩子布置作业，而有的家长根本没时间来辅导孩子，从这两种家庭里出来的孩子，又会有怎样的差别呢？这又一个两极分化出来了。
既然学校不布置家庭作业了，那么孩子们就有很多空闲时间了，有些家长就更肆无忌惮地给孩子们加担子。而家长们不是专业的老师，那么就很容易使自己的孩子远离课堂教学，甚至与课堂教学背道而驰，悲剧出现了，痛哉！
有的家长由于自己不懂孩子学的东西，看到学校不布置家庭作业了，甚至就为自己的孩子请了家庭教师，这又在减谁的负，增加谁的负呢？
就这样，家长们我行我素，那孩子们学到的东西就更“丰富多彩”了。“贫富”悬殊就更大了。
减负，减负，其潜在的意思就是把学生的作业负担减掉一些，而不是一减就为零。由老师布置适当的家庭作业还是很有必要的。扪心自问，如果你自己是位教师，你愿意自己的孩子在课余回到家里后，不看书学习、不温故而知新、放之任流吗？
在目前父母们这种浓郁的“望子成龙、成凤”的思想下，学生们减负为零，这合适吗？这是很不公平的，无疑，这把更多本来就不在同一起跑线上的孩子们更加推向了深渊，更加拉大了孩子们起跑时的差距。
学生减负，这是一个全民的意识问题，而不是政府一张简单的行政令所能解决的，治标不治本，怎么不从家长们开始呢？怎么不考虑考虑家长们的心理呢？
还是应该适当地加点负担，不要一减为零！
学生减负，多年以来，被人们宣传得沸沸扬扬，也是很多家长和学生们翘首以待的，终于在很多地方尘埃落定，是喜？还是忧？
何谓学生减负？减，就是在以前的基础上去掉一些。减负，就是在以前的家庭作业的量上适当地减掉一些，不要让学生们的负担过重。但现在的小孩子们，减负，减负，一减，就没有了，回家没有家庭作业了。可把这些天真活泼的小屁孩们高兴坏了，而却让家长们愁眉紧锁了。
既然这样减负，何不干脆叫学生无负，那不更显得坦荡直率，令人一目了然。
在学生减负的背后是什么呢？学校不布置家庭作业了，这可忙坏了家长们，为了不让自己的孩子学习成绩下降，自己就会争先恐后、绞尽脑汁地给孩子们布置各种各样的家庭作业。这样一来，在很多时候，其实孩子们的负担更重。这样一来，究竟是减了谁的负担呢？这减下来的负担又强加给了谁呢？不言而喻，傻瓜都知道。
有的家长文化程度高，博士生、研究生，而有的家长文化程度低，甚至有的连小学都没毕业。如果这些家长们给自己的孩子布置家庭作业，那么孩子们的前景又是怎样呢？天壤之别，那就是又一个极大的两极分化出现了。
再说，有的家长有很充足的时间来给孩子布置作业，而有的家长根本没时间来辅导孩子，从这两种家庭里出来的孩子，又会有怎样的差别呢？这又一个两极分化出来了。
既然学校不布置家庭作业了，那么孩子们就有很多空闲时间了，有些家长就更肆无忌惮地给孩子们加担子。而家长们不是专业的老师，那么就很容易使自己的孩子远离课堂教学，甚至与课堂教学背道而驰，悲剧出现了，痛哉！
有的家长由于自己不懂孩子学的东西，看到学校不布置家庭作业了，甚至就为自己的孩子请了家庭教师，这又在减谁的负，增加谁的负呢？
就这样，家长们我行我素，那孩子们学到的东西就更“丰富多彩”了。“贫富”悬殊就更大了。
减负，减负，其潜在的意思就是把学生的作业负担减掉一些，而不是一减就为零。由老师布置适当的家庭作业还是很有必要的。扪心自问，如果你自己是位教师，你愿意自己的孩子在课余回到家里后，不看书学习、不温故而知新、放之任流吗？
在目前父母们这种浓郁的“望子成龙、成凤”的思想下，学生们减负为零，这合适吗？这是很不公平的，无疑，这把更多本来就不在同一起跑线上的孩子们更加推向了深渊，更加拉大了孩子们起跑时的差距。
学生减负，这是一个全民的意识问题，而不是政府一张简单的行政令所能解决的，治标不治本，怎么不从家长们开始呢？怎么不考虑考虑家长们的心理呢？
还是应该适当地加点负担，不要一减为零！