第58章

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    当再一次的下课铃声响起的时候,我被叫到了班主任那儿,老师问我怎么办时,李华拿着完整地计算器进来了。当老师打开开关发现一切正常,不再说我,叫来了张玉梅后了却了此事。

    张玉梅晚上回家后拿出李华组好的计算器后,一个不小心“哗啦”地一声,计算器成了一大堆的散物,她的父亲也没责备她,这也让她伤心了一晚。

    第二天上课张玉梅对我说起此事,说她一直是有点奇怪。

    李华只是对我吐了吐舌头,我心里便十分明了了。可是我又没有足够地钱去赔给张玉梅,只好开始装聋作哑。多少年后,我对张玉梅提起此事,她的眼睛睁的老大,嘴更大的像要一口吃了我。

    上课老师拿出了一个地球仪,很大的那种,上面花花绿绿的很是好看。

    上完了一节课,李华扑到了地球仪前,一点点地转动着,眼中尽是些好奇与疑问。

    老师笑道对李华说:“我们每个人都站在这个小东西的上面,在这里生活成长。”

    李华用手指比划着,然后又歪斜着身子似乎是在想着自己如何斜着站在上面时,老师又说了:“其实我们根本感觉不到自己身子是斜的,就好像我们看见的地永远是平伸的一样。”

    李华抬起头看看屋顶,拿了一个大顶,倒着身子想了一会,立起身又摇摇头,全班的同学们一直呆呆地看着他,老师也有些茫然。

    已是立定了身子的李华指着地球仪的南极部位问了一个问题:“老师如果俺站在这里不是掉了下去?”

    全班同学和老师都先是盯着他,然后有些谔然地张着嘴,忽地哄堂大笑。

    这一次的结果是地理课没能再上,下面的一节课已变成了一堂天文知识讲座。

    有一次物理老师在课堂上拿出了四个小瓶子,说是里面装满天水、地水、神水和妖水,请所有的同学一个个尝了后说出自已的感觉想。

    老师一边说着一边用自己的手指头蘸一个瓶里的水,舔一下自己的手指显得很是有滋有味。直到尝完后他说:“哈哈,味道好极了,同学们可一个个地上来。”

    班里的同学包括我一个个地将四瓶水都尝了过来,那味道真是要说有多难受就有多难受,我只觉得胃里自个儿在翻腾。

    李华静静地站在原位一动也没有动,当所有的同学都回到座位上苦不堪言时,李华忽然用手指着老师说:“你为什么骗人?”

    老师笑吟吟地问李华:“我怎么骗人了?”

    李华大声的说:“我明明看到你是用食指蘸的,可你用口舔的是中指,你压根儿就没尝,还作出那么开心地样子,你到底要干什么?”语气竟然十分地严厉,一点不像一个孩童。

    老师哈哈地大笑起来,向他作了一个坐下的手势,然后对所有的同学们说:“这一节课我们要上的是观察课。”

    所有的同学们恍然大悟,李华还是呆怔怔地不知老师到底是什么意思。

    音乐老师拿来了一个小小地音乐盒,说是给我们所学的歌配个乐器的音,让我们跟着音乐盒发出的声大声唱,据说它是班主任从海外带来的。

    老师转过身在黑板的边上挂上一个大大的纸张,上面是她用手抄写的乐谱和歌词,转过身来后不见了音乐盒。

    老师在讲台上开始四面寻找,一会她面色苍白地问同学们:“你们谁上讲台来拿东西了?”

    同学们齐声回答:“没有。”

    老师的脸更白了,问同学们:“你们谁见了老师带来的一个小盒子?”

    同学们齐声回答:“没有。”

    恰在此时,从李华的桌上传来了叮叮咚咚地非常好听的音乐声。

    老师是一下子跳到李华的桌前的,我硬是没看清她是如何绕过的讲桌,一把就从正专心致志的李华手中将音乐盒夺了过去。

    李华抬起头呆呆地看着才能师还不知自己错在了哪里,当然我很清楚李华只是好奇,用了隔空取物手法拿来看看而已,可老师不这么以为,要知道,这一个小小的盒子值音乐老师二个多月的工资。

    只有这一次吓了我一跳,再三的叮嘱李华不可再如此。

    这一类的事发生的太多,几乎是一两天就有一着,让我是防不胜防。

    看见同学们走了后,我从书包里拿出了我和李华的午饭,是四个雪白的大馍和两个小铁盒,一个盒里盛的是家中自己腌的雪里蕻和罗卜条,另一个就是每天给李华所专门备的已切好的熟腌肉了。

    李华这几天饭吃的很少,一个馍能顶一天,这让我有些担心,不过这担心一会也就过去了,象我这么大的少年忘性总是大于记性。

    下午上课时,张玉梅带来了他父亲的口信,让我和李华放学后去他家,说是有个什么事,让我去决定一下。

    我心里面很是有点儿不太相信,我无论从什么角度来说还只是个少年,能让我来作决定的事几乎太少,先不去考虑,上完了课再说。

    放学后,我推着自行车驮着李华,这小家伙只要坐着是决不会站着的。

    到了张玉梅的家后,她的父母亲还未下班。于是我抓住了李华,让他做作业,结果又是只有结果而没有过程。

    如果我让李华做一道十分难做的题,李华会坐在那里怔怔地想完告诉我答案,可如果我让李华动笔去写出这一过程是根本不可能的。

    用李华的话讲:“给你个答案就不错了,想让俺来写,你还不如杀了俺算了。”

    老师为这没少批评,可一测验,李华给的答案全对,虽然只有结果没有过程。

    有些老师不太乐意,有时会为此对李华发些个气什么的,李华就有了点奇怪地样反问道:“老师,你让俺作题的目地不就是要结果么?”

    老师想想也在理,便只好由了李华去。而我也根本说不过李华,能在本子上写下结果已是对我的最大的让步了。