追逐流的
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奇怪得很，我都准备午休了，去年我带的学生打电话给我，诉说他多想和他的女友和好，说他有多喜欢她，如此等等的话。我不得不打断他：其实他们这个年龄的人根本就不配谈爱！他们的所谓“爱”只是校园里的一种时尚一种潮流，你追我赶的罢了。
谈了十五分钟后我挂了电话，的确无聊。可是再无谁意，我想也许可以写点什么吧，就坐到电脑前了。
曾几何时，乡村的中学校园里燕飞蝶舞，成双成对，好不热闹。不过我却觉得闹心！大好的青春大好的年华，不用来修饰完善自我，却浪费在莫须有的“爱情”上。如果只是纯粹的朋友关系还好，可现在的孩子们就是不让人省心。他们不是学习上的帮手，而是学习的刽子手，把好好的学习一刀一刀地陵迟处死，因为有所谓男女朋友的学生几乎是百分百地丢失了学习的阵地，成为“爱情”的俘虏。看了真的令人扼腕心痛啊。
而刚才给我电话的学生，高考考砸了不说，现在其他学生都在想办法争取上大学，他却在这个时候为迷失的情甘愿放弃一切。他说到他甚至想到吃安眠药结束生命。我告诉他，如果他那么做的话，不仅他曾经的女友，还有那些曾经跟他同窗的同学都会看不起他，我更不会跟人家说他曾是我的学生。我的学生不会这么没出息。特别是以前的学生我会跟他们说爱情最好等到大学或学业结束后才开始，因为他们现在的双肩还太嫩，承受不起爱之重。爱是重到生命之托，我不希望他们像玩游戏似的玩转爱情。我曾告诫他们对爱情的态度就是你对生活、人生的态度。如果你觉得爱情可以玩，那么你的人生呢，你也可以玩。但问题是，没有一个人玩得起人生。玩人生的人最终只落得被人生丢弃的下场。如果他们不想被人生、被生活抛弃，那么就得学着好好对待爱情。
现在的孩子都喜欢拿自己与别人作比较，无谓的比较。所以看到别人出双入对的，他（她）也就觉得自己该找个人配对，根本就不会去考虑是否影响到学业是否影响到将来是否害己害人他们嘴上说的也只是喜欢你这三个轻如鸿毛的字眼。他们的喜欢表现在何处呢。表现在整天的腻在一起，整天的煲电话粥，整天说不完的情话－－如刻在沙滩上的誓言，海水一洗就没了的。他们考虑的只是自己快乐与否，而且是眼下快乐与否。他们所谓的爱情是没有未来的单纯现在进行时的。而我们知道现在进行时是随时都可能结束的，可惜在他们这个年龄或在他们正兴奋的时刻是不会知道它的随时可结束性。因此一旦陷入就寻死觅活的，不是报复就是自残自伤，他们根本不知真正的爱是要自爱自尊自重才推及爱他人尊重他人的。爱的内涵有成全有尊重有放手，爱不是占有。握在手心的未必就是爱，让其自由也未必就失去爱。这些都不是
他们眼中的“爱情”他们的“爱情”只是海面上的一页小舟，随波追浪，飘摇不定；而成熟的爱则是港湾，避风，安全，信任，理解，关爱，尊重。港湾有沙有土，可建屋可修城，可以生活，也适宜生活，这样的爱情才是名副其实。
何时校园才能重新作回学习的净土，远离尘嚣的一切纷纭复杂、钩心斗角、潮流诱惑
2007、7、3
奇怪得很，我都准备午休了，去年我带的学生打电话给我，诉说他多想和他的女友和好，说他有多喜欢她，如此等等的话。我不得不打断他：其实他们这个年龄的人根本就不配谈爱！他们的所谓“爱”只是校园里的一种时尚一种潮流，你追我赶的罢了。
谈了十五分钟后我挂了电话，的确无聊。可是再无谁意，我想也许可以写点什么吧，就坐到电脑前了。
曾几何时，乡村的中学校园里燕飞蝶舞，成双成对，好不热闹。不过我却觉得闹心！大好的青春大好的年华，不用来修饰完善自我，却浪费在莫须有的“爱情”上。如果只是纯粹的朋友关系还好，可现在的孩子们就是不让人省心。他们不是学习上的帮手，而是学习的刽子手，把好好的学习一刀一刀地陵迟处死，因为有所谓男女朋友的学生几乎是百分百地丢失了学习的阵地，成为“爱情”的俘虏。看了真的令人扼腕心痛啊。
而刚才给我电话的学生，高考考砸了不说，现在其他学生都在想办法争取上大学，他却在这个时候为迷失的情甘愿放弃一切。他说到他甚至想到吃安眠药结束生命。我告诉他，如果他那么做的话，不仅他曾经的女友，还有那些曾经跟他同窗的同学都会看不起他，我更不会跟人家说他曾是我的学生。我的学生不会这么没出息。特别是以前的学生我会跟他们说爱情最好等到大学或学业结束后才开始，因为他们现在的双肩还太嫩，承受不起爱之重。爱是重到生命之托，我不希望他们像玩游戏似的玩转爱情。我曾告诫他们对爱情的态度就是你对生活、人生的态度。如果你觉得爱情可以玩，那么你的人生呢，你也可以玩。但问题是，没有一个人玩得起人生。玩人生的人最终只落得被人生丢弃的下场。如果他们不想被人生、被生活抛弃，那么就得学着好好对待爱情。
现在的孩子都喜欢拿自己与别人作比较，无谓的比较。所以看到别人出双入对的，他（她）也就觉得自己该找个人配对，根本就不会去考虑是否影响到学业是否影响到将来是否害己害人他们嘴上说的也只是喜欢你这三个轻如鸿毛的字眼。他们的喜欢表现在何处呢。表现在整天的腻在一起，整天的煲电话粥，整天说不完的情话－－如刻在沙滩上的誓言，海水一洗就没了的。他们考虑的只是自己快乐与否，而且是眼下快乐与否。他们所谓的爱情是没有未来的单纯现在进行时的。而我们知道现在进行时是随时都可能结束的，可惜在他们这个年龄或在他们正兴奋的时刻是不会知道它的随时可结束性。因此一旦陷入就寻死觅活的，不是报复就是自残自伤，他们根本不知真正的爱是要自爱自尊自重才推及爱他人尊重他人的。爱的内涵有成全有尊重有放手，爱不是占有。握在手心的未必就是爱，让其自由也未必就失去爱。这些都不是
他们眼中的“爱情”他们的“爱情”只是海面上的一页小舟，随波追浪，飘摇不定；而成熟的爱则是港湾，避风，安全，信任，理解，关爱，尊重。港湾有沙有土，可建屋可修城，可以生活，也适宜生活，这样的爱情才是名副其实。
何时校园才能重新作回学习的净土，远离尘嚣的一切纷纭复杂、钩心斗角、潮流诱惑
2007、7、3