奥运一份鲜活的教育资源
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北京奥运会的盛大开幕，牵引了无数的目光和心跳；如火如荼的精彩赛事，挥洒了太多的激情和梦想。而今晚，0八奥运即将盛装落幕，欢笑和泪水，成功与失败，奖牌与失望，自豪与懊丧所有奥运带来的感受都将渐渐平淡，随同燃烧的圣火渐渐熄灭，那么一丝余烬也会烟消云散。只是，我们的心里曾经燃烧过、温暖过于是，有一种自豪与幸福会铭刻在我们的心里。
是的，我是幸福的！作为小学老师的我拥有了一个闲适的暑假，我尽情地享受了奥运带来的视觉冲击和心灵震撼，虽不能亲临赛场呐喊助威，电视机前的我一样体验了比赛带来的紧张、激烈、欢喜、激动乃至失望、遗憾、悲伤。我为中国举重健儿自豪，为男足扼腕，为男篮鼓劲，为女曲喝彩；我陪体操男儿欣喜落泪，陪孙海平教练一同悲伤，陪金牌得主挥拳，陪失败者黯然；张娟娟的最后一箭让我欣喜若狂，陈若琳的最后一跳让我屏息凝视，埃蒙斯的最后一枪叫我难以置信，女排的最后一场令我倍感欣慰，为身患白血病的马拉松游泳冠军范德伟登感动我、我的先生还有上四年级的儿子把饭桌移到电视前的茶几上，边吃饭边看电视，有时一顿饭吃上一两个小时，有时激动得喷饭。晚上，三个人挤在一张床上，吹空调、看电视，一起为精彩鼓掌，为失利唏嘘，在紧要关头，我总忍不住念叨几声“观音菩萨保佑”在这个家里，亲情、爱、和谐、快乐因奥运愈发彰显。我们为中国在奖牌榜的始终领先而无比骄傲，为外国媒体、奥委会官员的频频赞誉而自豪；我们看祥云浮现、红旗飘飘，听国歌阵阵，捷报频传；我们深切感受着祖国灿烂美丽的文化和不可怀疑的强大，我们也被奥运精神熏陶着、感染着、激励着可以说，这场规模空前、无比成功的奥运会对每个炎黄子孙来说，都是一场深刻的心路历程，都是一次鲜活的爱国教育。北京奥运是全国人民的一份最最鲜活的教育资源！奥运让我们更加爱国、爱中华民族；奥运启迪我们用心血浇灌成功之花的经验；奥运教会我们如何面对失败、学会坚强
我是幸运的，我感受了奥运，享受了奥运，接纳了奥运带给我的情感冲击。而我的外甥女却还在学校上课，和所有高二、高三的孩子一样，奋战在课堂里、题海里，一个本该属于学生的暑假，她是在集体补课里度过的。外甥女告诉我，只有开幕式当晚学校没上晚自修，第二天推迟至七点到教室，算是关注了一下奥运，其它时间未曾有一点空闲看过奥运比赛。在县城读书的我邻居家的孩子也是如此。我知道，全国各地的初三学生和高二、高三的学生大概都如此吧！（甘肃会宁的一位初三老师发短信告诉我，她也在学校补课。）对电话那头的外甥女，我能说什么呢？我只能说：奥运金牌是用几年的时间和心血换来的，高考成绩的取得也一样要付出艰苦的努力。再拼搏一年，就解放了！作为教师的我，只能这样说！当然，这也不无道理吧。中国的运动员，为了迎接奥运，为了取得奖牌，不知放弃了多少亲友聚会、休闲娱乐、自由闲暇的时间，他们忍受寂寞、忍受伤痛，他们承受非人的训练量，承受常人难以承受的心理压力，他们流汗、流泪甚至流血，只为一个坚定的信念：参加奥运，争夺奖牌。所以，在中国人的眼里，在中国运动员的心里，金牌是最重最重的，比其它国家的运动员看得重多了。所以，许多外国运动员面对失败依然可以微笑，而中国运动员得了奖牌都会落泪，是激动、自豪，更多是心酸、欣慰。作为中国运动员，一块金牌或许可以受用一生了，荣誉、奖金、花环、闪光灯都会蜂拥而至，这理所当然派他们享有。可是，那些参加长跑、竞走、自行车什么的，得不到奖牌的运动员该怎么办呢？依然默默地充当着一个参与者、陪赛者还是黯然离去？我只能对他们表示敬意，却不能为他们多说几句。还是说说关在教室里的学生吧，他们闻鸡起舞、挑灯夜战，为“高等中学”“名牌大学”奋斗着，他们被迫放弃了节假日，放弃了百年盼来的奥运，他们没有闲暇陪家人聊天为家长做家务，没有时间打球、交友、发展特长，没有精力去看想看的课外书，做想做的事，他们同样承受着来自学校、老师、家长以及自身的沉重压力，视力下降了，脊椎弯曲了，活力磨尽了，甚至心理患病了，只是祝愿孩子们最后取得的考分和那一纸通知书是他们自己期待而且满意的。其实，如果能充分利用好奥运这个鲜活的教育资源，未尝不有利于学生的成长和考试，许多学校就围绕奥运开展了有意义的教育活动，只是毕业班的学生关注得少一点吧。
运动员为着一份体育事业和祖国荣誉，也为着一个饭碗，可能有必要在“应赛”体制下拼搏、甚至玩命。但是，这些少年儿童，这些国家未来的建设者没有必要一味“应试”分数不该是唯一的追求，大学也不是唯一的出路，孩子未来的生活需要太多太多，健强的体魄、健康的心理、丰富的情感、生存的能力、交往的艺术还有自信与活力等等，这些终身受用的东西才是孩子们最最需要的。奥运会算得上是一份意义深远的，关乎终身发展的有效教育资源，要是能让每个学生享受到这份丰厚的资源该多好啊！
素质教育推进十多年，基础课程改革近十年，中国的教育到底改变了多少，有谁知道？作为一线的教师，作为初中、高中教育的旁观者，我只知道，孩子们的假期似乎越来越短了，负担越来越重了，近视率越来越高了，心理患者越来越多了；我只知道分数好像越来越值钱了（事关老百姓的生活啊！），升学率越来越重要了（事关学校存亡啊！），而教师也越来越难当了！
今天上午，中国体育代表团在主新闻中心举行了新闻发布会，团长刘鹏总结了中国代表团此番奥运征程的战绩，但他也指出了中国是金牌大国，但算不上体育强国，指出中国在不少群众喜闻乐见的项目，如在田径，游泳，自行车等奥运会大项上，我国亮点不多，与世界强队之间差距巨大。我想“差距”还不止在奖牌的多少上，可能还在于全民运动的开展、全民体质的增强，尤其是少年儿童体育教育上吧！
去年“两会”期间，全国人大代表委员们强烈呼吁要加强学校体育，推进素质教育。中国教育报2007年3月13日第1版发表了我们需要体魄健强的青年一代的专题文章，文章为我们披露了一组具有强烈警示意义的数据：“2006年9月，国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明，青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降。在2005年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63。7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰”青少年体质指标多年来下降的根子在哪里？“素质教育贯彻乏力，应试教育的观念依旧强烈。由此造成学生课业负担过重，没有时间进行必要的体育锻炼，导致体能锻炼说起来重要，做起来次要，忙起来就不要的现象。”全国人大代表、江苏启东中学校长王生的话代表了许多代表、委员的想法。07年年底召开的全国学校体育工作会提出将学校体育工作作为实施素质教育的“重要切入口”也号召启动了“阳光体育”工程，应该是值得欣慰的。只要每个老师能转变观念，把锻炼的时间还给学生，中国学生的体质一定会增强的。
奥运会带给我激情与梦想，也带个我不少体验与思考，感谢奥运！期待着我的祖国这个“金牌大国”早日成为体育强国，也期待我们这个教育大国早日成为教育强国！唯有教育才能强国啊！
（如烟写于2008年8月24日）
北京奥运会的盛大开幕，牵引了无数的目光和心跳；如火如荼的精彩赛事，挥洒了太多的激情和梦想。而今晚，0八奥运即将盛装落幕，欢笑和泪水，成功与失败，奖牌与失望，自豪与懊丧所有奥运带来的感受都将渐渐平淡，随同燃烧的圣火渐渐熄灭，那么一丝余烬也会烟消云散。只是，我们的心里曾经燃烧过、温暖过于是，有一种自豪与幸福会铭刻在我们的心里。
是的，我是幸福的！作为小学老师的我拥有了一个闲适的暑假，我尽情地享受了奥运带来的视觉冲击和心灵震撼，虽不能亲临赛场呐喊助威，电视机前的我一样体验了比赛带来的紧张、激烈、欢喜、激动乃至失望、遗憾、悲伤。我为中国举重健儿自豪，为男足扼腕，为男篮鼓劲，为女曲喝彩；我陪体操男儿欣喜落泪，陪孙海平教练一同悲伤，陪金牌得主挥拳，陪失败者黯然；张娟娟的最后一箭让我欣喜若狂，陈若琳的最后一跳让我屏息凝视，埃蒙斯的最后一枪叫我难以置信，女排的最后一场令我倍感欣慰，为身患白血病的马拉松游泳冠军范德伟登感动我、我的先生还有上四年级的儿子把饭桌移到电视前的茶几上，边吃饭边看电视，有时一顿饭吃上一两个小时，有时激动得喷饭。晚上，三个人挤在一张床上，吹空调、看电视，一起为精彩鼓掌，为失利唏嘘，在紧要关头，我总忍不住念叨几声“观音菩萨保佑”在这个家里，亲情、爱、和谐、快乐因奥运愈发彰显。我们为中国在奖牌榜的始终领先而无比骄傲，为外国媒体、奥委会官员的频频赞誉而自豪；我们看祥云浮现、红旗飘飘，听国歌阵阵，捷报频传；我们深切感受着祖国灿烂美丽的文化和不可怀疑的强大，我们也被奥运精神熏陶着、感染着、激励着可以说，这场规模空前、无比成功的奥运会对每个炎黄子孙来说，都是一场深刻的心路历程，都是一次鲜活的爱国教育。北京奥运是全国人民的一份最最鲜活的教育资源！奥运让我们更加爱国、爱中华民族；奥运启迪我们用心血浇灌成功之花的经验；奥运教会我们如何面对失败、学会坚强
我是幸运的，我感受了奥运，享受了奥运，接纳了奥运带给我的情感冲击。而我的外甥女却还在学校上课，和所有高二、高三的孩子一样，奋战在课堂里、题海里，一个本该属于学生的暑假，她是在集体补课里度过的。外甥女告诉我，只有开幕式当晚学校没上晚自修，第二天推迟至七点到教室，算是关注了一下奥运，其它时间未曾有一点空闲看过奥运比赛。在县城读书的我邻居家的孩子也是如此。我知道，全国各地的初三学生和高二、高三的学生大概都如此吧！（甘肃会宁的一位初三老师发短信告诉我，她也在学校补课。）对电话那头的外甥女，我能说什么呢？我只能说：奥运金牌是用几年的时间和心血换来的，高考成绩的取得也一样要付出艰苦的努力。再拼搏一年，就解放了！作为教师的我，只能这样说！当然，这也不无道理吧。中国的运动员，为了迎接奥运，为了取得奖牌，不知放弃了多少亲友聚会、休闲娱乐、自由闲暇的时间，他们忍受寂寞、忍受伤痛，他们承受非人的训练量，承受常人难以承受的心理压力，他们流汗、流泪甚至流血，只为一个坚定的信念：参加奥运，争夺奖牌。所以，在中国人的眼里，在中国运动员的心里，金牌是最重最重的，比其它国家的运动员看得重多了。所以，许多外国运动员面对失败依然可以微笑，而中国运动员得了奖牌都会落泪，是激动、自豪，更多是心酸、欣慰。作为中国运动员，一块金牌或许可以受用一生了，荣誉、奖金、花环、闪光灯都会蜂拥而至，这理所当然派他们享有。可是，那些参加长跑、竞走、自行车什么的，得不到奖牌的运动员该怎么办呢？依然默默地充当着一个参与者、陪赛者还是黯然离去？我只能对他们表示敬意，却不能为他们多说几句。还是说说关在教室里的学生吧，他们闻鸡起舞、挑灯夜战，为“高等中学”“名牌大学”奋斗着，他们被迫放弃了节假日，放弃了百年盼来的奥运，他们没有闲暇陪家人聊天为家长做家务，没有时间打球、交友、发展特长，没有精力去看想看的课外书，做想做的事，他们同样承受着来自学校、老师、家长以及自身的沉重压力，视力下降了，脊椎弯曲了，活力磨尽了，甚至心理患病了，只是祝愿孩子们最后取得的考分和那一纸通知书是他们自己期待而且满意的。其实，如果能充分利用好奥运这个鲜活的教育资源，未尝不有利于学生的成长和考试，许多学校就围绕奥运开展了有意义的教育活动，只是毕业班的学生关注得少一点吧。
运动员为着一份体育事业和祖国荣誉，也为着一个饭碗，可能有必要在“应赛”体制下拼搏、甚至玩命。但是，这些少年儿童，这些国家未来的建设者没有必要一味“应试”分数不该是唯一的追求，大学也不是唯一的出路，孩子未来的生活需要太多太多，健强的体魄、健康的心理、丰富的情感、生存的能力、交往的艺术还有自信与活力等等，这些终身受用的东西才是孩子们最最需要的。奥运会算得上是一份意义深远的，关乎终身发展的有效教育资源，要是能让每个学生享受到这份丰厚的资源该多好啊！
素质教育推进十多年，基础课程改革近十年，中国的教育到底改变了多少，有谁知道？作为一线的教师，作为初中、高中教育的旁观者，我只知道，孩子们的假期似乎越来越短了，负担越来越重了，近视率越来越高了，心理患者越来越多了；我只知道分数好像越来越值钱了（事关老百姓的生活啊！），升学率越来越重要了（事关学校存亡啊！），而教师也越来越难当了！
今天上午，中国体育代表团在主新闻中心举行了新闻发布会，团长刘鹏总结了中国代表团此番奥运征程的战绩，但他也指出了中国是金牌大国，但算不上体育强国，指出中国在不少群众喜闻乐见的项目，如在田径，游泳，自行车等奥运会大项上，我国亮点不多，与世界强队之间差距巨大。我想“差距”还不止在奖牌的多少上，可能还在于全民运动的开展、全民体质的增强，尤其是少年儿童体育教育上吧！
去年“两会”期间，全国人大代表委员们强烈呼吁要加强学校体育，推进素质教育。中国教育报2007年3月13日第1版发表了我们需要体魄健强的青年一代的专题文章，文章为我们披露了一组具有强烈警示意义的数据：“2006年9月，国家体育总局、教育部等部门发布的学生体质监测数据表明，青少年学生的部分体能素质指标近二十年来持续下降。在2005年高校招生中，有85%的考生报考专业受限；在近两年的征兵工作中，有63。7%的高中毕业生因体检不合格被淘汰”青少年体质指标多年来下降的根子在哪里？“素质教育贯彻乏力，应试教育的观念依旧强烈。由此造成学生课业负担过重，没有时间进行必要的体育锻炼，导致体能锻炼说起来重要，做起来次要，忙起来就不要的现象。”全国人大代表、江苏启东中学校长王生的话代表了许多代表、委员的想法。07年年底召开的全国学校体育工作会提出将学校体育工作作为实施素质教育的“重要切入口”也号召启动了“阳光体育”工程，应该是值得欣慰的。只要每个老师能转变观念，把锻炼的时间还给学生，中国学生的体质一定会增强的。
奥运会带给我激情与梦想，也带个我不少体验与思考，感谢奥运！期待着我的祖国这个“金牌大国”早日成为体育强国，也期待我们这个教育大国早日成为教育强国！唯有教育才能强国啊！
（如烟写于2008年8月24日）