现在的孩子该做什么
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前天，我参加了市里的一个品德学科的教研活动。下午听了三堂课，其中有一堂课给我留下了深深的印象，也带给我太多的感慨和反思。
上课的是位女老师，姓章，三十出头，一副精练能干的模样。她上的是品德与社会三年级下册第11课现在的我能做什么。课堂上，老师让学生看了孩子从小到大的照片，引导孩子算了从小到大家人为自己付出的劳动，请学生说了家长一天所做的事，谈了各自的体会。最煽情的是老师让每个学生读了家长写给孩子的信，还请了几个学生读了几封特别感人的信，最后让学生说说现在的你该做什么。章老师扎实丰厚的基本功，信手拈来的教育机智，机智动人的评价语言令我佩服。课堂中，浓郁的亲情，纯真的童心，温馨的话语，都一次次地感动着我，感动之余，我也深深地反思着——现在的孩子到底该做什么？我个人以为，孩子最需要做的不是妈妈的开心果，也不是爸爸的小帮手，不是奶奶的老花镜，也不是爷爷的拐杖，孩子最需要做的是自己，是家庭的小主人！孩子必须做的是对家庭尽一份责任，对父母长辈尽一份孝心！孩子为自己、为家里做事，不因为了感恩才去做，不因为了报答才去做，不是因为做了妈妈感动、爸爸开心，而因作为一种自觉的行动，去尽一份应尽的责任。可是，课堂上，孩子们在老师的精心设计下，了解了父母的辛苦，读了父母的信，一个个都在反省、反悔、歉疚，他们的发言都在下保证、表决心，孩子们有的说：“爸爸、妈妈，我再也不做小麻烦了！”有的说“妈妈，我再也不挑食了！”有的说“爸爸，我再也不粗心了，我一定好好学习。”还有的说：“以后我一定自觉，不再让你们操心了。”一个个声泪俱下，有的孩子竟失声痛哭，有些听课老师都感动得热泪盈眶。我看了、听了竟有些心酸、心痛。米兰昆德拉认为生命中有太多不能承受之轻，可我觉得，生命中有太多不能承受之重！我们的小学生，他们幼小的心灵已经承受了太多的生命之重——沉重的书包，成堆的作业，考试的分数，老师的批评，同学的戏谑，家长的呵斥，还有无数的规范要求，不尽的希望目标。他们无法做自己想做的角色，他们不明白自己的责任，他们只能按照师长的要求去做听话的孩子！中国的教育就是“听话的教育”而西方的教育却是“责任的教育”！那堂课最后，老师用课件播放了一首歌，有一句是这样的：“三人相爱一样深，我最最听话”这是中国五千年文化浸染下的教育，这是儒学思想笼罩下的德育，孩子们幼小心灵的承受之重也许不是老师硬要强加给他们的，但却需要老师为孩子的身心减负啊！作为老师的我们，要做的是引导学生明确自己的责任——对自己、对家庭，乃至对祖国、对民族的责任啊！一个只会“听话”却不懂责任的人将来如何去建设家庭和祖国呢？
也许，我的一面之词有点危言耸听，可帕斯卡尔说过：“人是一根思想的芦苇。”是啊，生命因思想而精彩，教育者有思考的权利。也许，我这一辈子只是一个普通的教师，但这不妨碍我做根思想的芦苇，我会在生命的湖畔迎风而立，吟唱那心中的歌谣，憧憬那理想的教育
（如烟写于2005。11。24）
前天，我参加了市里的一个品德学科的教研活动。下午听了三堂课，其中有一堂课给我留下了深深的印象，也带给我太多的感慨和反思。
上课的是位女老师，姓章，三十出头，一副精练能干的模样。她上的是品德与社会三年级下册第11课现在的我能做什么。课堂上，老师让学生看了孩子从小到大的照片，引导孩子算了从小到大家人为自己付出的劳动，请学生说了家长一天所做的事，谈了各自的体会。最煽情的是老师让每个学生读了家长写给孩子的信，还请了几个学生读了几封特别感人的信，最后让学生说说现在的你该做什么。章老师扎实丰厚的基本功，信手拈来的教育机智，机智动人的评价语言令我佩服。课堂中，浓郁的亲情，纯真的童心，温馨的话语，都一次次地感动着我，感动之余，我也深深地反思着——现在的孩子到底该做什么？我个人以为，孩子最需要做的不是妈妈的开心果，也不是爸爸的小帮手，不是奶奶的老花镜，也不是爷爷的拐杖，孩子最需要做的是自己，是家庭的小主人！孩子必须做的是对家庭尽一份责任，对父母长辈尽一份孝心！孩子为自己、为家里做事，不因为了感恩才去做，不因为了报答才去做，不是因为做了妈妈感动、爸爸开心，而因作为一种自觉的行动，去尽一份应尽的责任。可是，课堂上，孩子们在老师的精心设计下，了解了父母的辛苦，读了父母的信，一个个都在反省、反悔、歉疚，他们的发言都在下保证、表决心，孩子们有的说：“爸爸、妈妈，我再也不做小麻烦了！”有的说“妈妈，我再也不挑食了！”有的说“爸爸，我再也不粗心了，我一定好好学习。”还有的说：“以后我一定自觉，不再让你们操心了。”一个个声泪俱下，有的孩子竟失声痛哭，有些听课老师都感动得热泪盈眶。我看了、听了竟有些心酸、心痛。米兰昆德拉认为生命中有太多不能承受之轻，可我觉得，生命中有太多不能承受之重！我们的小学生，他们幼小的心灵已经承受了太多的生命之重——沉重的书包，成堆的作业，考试的分数，老师的批评，同学的戏谑，家长的呵斥，还有无数的规范要求，不尽的希望目标。他们无法做自己想做的角色，他们不明白自己的责任，他们只能按照师长的要求去做听话的孩子！中国的教育就是“听话的教育”而西方的教育却是“责任的教育”！那堂课最后，老师用课件播放了一首歌，有一句是这样的：“三人相爱一样深，我最最听话”这是中国五千年文化浸染下的教育，这是儒学思想笼罩下的德育，孩子们幼小心灵的承受之重也许不是老师硬要强加给他们的，但却需要老师为孩子的身心减负啊！作为老师的我们，要做的是引导学生明确自己的责任——对自己、对家庭，乃至对祖国、对民族的责任啊！一个只会“听话”却不懂责任的人将来如何去建设家庭和祖国呢？
也许，我的一面之词有点危言耸听，可帕斯卡尔说过：“人是一根思想的芦苇。”是啊，生命因思想而精彩，教育者有思考的权利。也许，我这一辈子只是一个普通的教师，但这不妨碍我做根思想的芦苇，我会在生命的湖畔迎风而立，吟唱那心中的歌谣，憧憬那理想的教育
（如烟写于2005。11。24）