就这样被你感动
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2012年11月29日，我突然接到张校长的通知：本周六、周日到新乡学习。当我接过门票，一瞅“呀，票价280元！”张校长看着我惊喜的表情大声说：“票只有一张，到那儿要做好笔记，好好学习吧！”我拼命地点头：“放心吧！”次日早上五点钟，丈夫为我准备好笔记本及洗漱用品然后叮嘱我：“家里的事儿甭操心，票这么贵，珍惜机会吧！”当我坐上去新乡的客车，隔窗向丈夫摆手时，冰冷的玻璃窗已是模糊不清，丈夫的身影渐渐远了我的心里有一种说不出的感动
为期两天的全国优秀班主任班级管理暨师德建设峰会在河南师范大学附属中学落下了帷幕。五位顶级的全国优秀班级管理专家，各自阐述了本人管理班级的“灵丹妙药”我感触颇深，回家后的心情久久不能平静。尤其是聆听了全国优秀教师，全国模范教师，全国先进工作者，湖北省第八次党代会代表——桂贤娣老师的报告。一位52岁的老教师还能持有一颗童心是多么的不容易，这样一位教育界的名人还能够拥有一颗平常心态是多么的不容易，一位纯粹的农村教师能够成长成这样一位出色的教师是多么的不容易，同时也让我感受到做一个能真正地培养好孩子、让孩子都爱戴、家长尊敬的老师是多么的不容易。从教30多年来，桂贤娣老师在教学中创立并形成了“情感育人法”、“小学语文情感教学特色”、“因生给爱十法”深受教育界称道。
整个讲座中，桂老师没有做作之感，一直站着给我们讲。桂老师说，她一直反对听讲座做笔记，要做笔记，说明讲座不精彩，如果精彩，就不愿停下来做笔记了，所以，她一直不要我们做笔记。听着桂老师的讲座，我觉得好像回到了小学生涯。讲着讲着我好像就是桂老师的学生，跟着她从乡村小学一直走到现在的钟家村小学。她与机遇有缘，能够当一名教师是很大的机遇，机会是给予那些有准备的人，她对教师岗位的深深热爱，近乎痴迷，为了教师岗位而默默无闻却又坚韧不拔的工作。
虽然我们为人师，要求学生不能开小差，然而自己参与听报告这样的学习活动中，我们却难以做到一刻都不走神，但桂老师的这次讲课以生动的案例、诙谐的语言征服了我们每一位老师。整个会场没有一个人走动，因为我们都沉浸在王老师的班级管理故事之中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。与其说这是一场报告，不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。
要做一名快乐、智慧的老师，这是我们所有做教师的目标和心声。这份职业辛苦而琐碎，多半老师渴望躲开嘈杂的喧闹声，渴望撇开恼人的“问题学生”渴望多一个宁静的个人空间。若是进行一个幸福指数、快乐指数的调查，我想教师的数值一定是很低的。然而聆听桂老师的教育故事，我们时时刻刻感受到的却是快乐，是幸福，是智慧，是阳光。静心反思，是啊，为什么同是教师，快乐对于我们却总是可望而不可及、智慧总是呼之不出呢？那是因为我们缺少爱，不会爱，不会表达爱呀。有了爱这个基础，快乐智慧就会愿意与你为伴。对于此看，桂老师给了我们最好的诠释。
1、教育需要爱。
桂老师知道，孩子是人，是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，他们就会今天犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能搞你意想不到的恶作剧，这都是正常的。老师清醒地认识了这一点，那么无论学生好与坏，无论学生优与劣，无论学生调皮与乖巧，无论学生无知与懂事，老师都要包容、都要接受。这就是桂老师对孩子的认识，她对学生是由衷的喜爱，把关爱他们当作自己的天职。这一点我深受启发，那就是得切切实实的认清自己所面对的教育对象是——孩子。一位优秀的班主任，他们都是充满智慧的，智慧地表达自己的爱，智慧地让学生感受老师对他的爱。只有大智慧的老师才能与学生融为一体，才能赢的学生的尊重。
2、爱需要阳光心态。
见到桂老师本人，再听她开口讲话，阳光灿烂、乐观向上这些字眼立即跳入脑海中。在听桂老师的报告时，我发现她完全陶醉在自己的演讲中“校长我爱你”“乖乖我爱你”这样雷人的语言虽然引来一阵阵笑声，但与此同时她身上透出来的那一股特别的自信感，一种积极向上的阳光心态，影响着在场所有的老师，我非常欣赏她这样的心态。有了这样的心态，教育教学中那些困难和烦忧都不在话下，有了这样的心态，幽默、阳光、智慧、幸福就都会与你作伴。
很幸运，我们能站在巨人的肩膀上去实践学习，桂老师的教师生涯是精彩的，我想其秘诀无非在于她认真用心去对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。教育无小事，这需要我们每个老师用心去呵护每一个孩子的心，用爱去滋润每个孩子的心。愿我们每位老师都能与快乐、智慧结缘！
桂贤娣老师不仅是一位学习型的教师，更是一名敬业型的教师，她的敬业精神时时感动着身边的每个人。她对教育事业如琢如磨，对孩子如琢如磨。正因为如此她创造了“以情激情，以情传情，以情移情”的情感教学法。桂老师用自己的行动诠释了敬业的深刻内涵。我们都是平凡的人，希望我们在平凡的岗位上脚踏实地，做好自己的教学工作，敬业不仅仅是努力工作，更是一种专注，一种责任，一种追求，一种价值取向，一种自发自动的工作精神。为了我们家庭的和和睦睦，为了我们子孙后代的健康成长，为了我们校园的桃李满天，为了我们国家的美好明天。同仁们，让我们携起手共同描绘延津县的教育蓝天吧！
2012年11月29日，我突然接到张校长的通知：本周六、周日到新乡学习。当我接过门票，一瞅“呀，票价280元！”张校长看着我惊喜的表情大声说：“票只有一张，到那儿要做好笔记，好好学习吧！”我拼命地点头：“放心吧！”次日早上五点钟，丈夫为我准备好笔记本及洗漱用品然后叮嘱我：“家里的事儿甭操心，票这么贵，珍惜机会吧！”当我坐上去新乡的客车，隔窗向丈夫摆手时，冰冷的玻璃窗已是模糊不清，丈夫的身影渐渐远了我的心里有一种说不出的感动
为期两天的全国优秀班主任班级管理暨师德建设峰会在河南师范大学附属中学落下了帷幕。五位顶级的全国优秀班级管理专家，各自阐述了本人管理班级的“灵丹妙药”我感触颇深，回家后的心情久久不能平静。尤其是聆听了全国优秀教师，全国模范教师，全国先进工作者，湖北省第八次党代会代表——桂贤娣老师的报告。一位52岁的老教师还能持有一颗童心是多么的不容易，这样一位教育界的名人还能够拥有一颗平常心态是多么的不容易，一位纯粹的农村教师能够成长成这样一位出色的教师是多么的不容易，同时也让我感受到做一个能真正地培养好孩子、让孩子都爱戴、家长尊敬的老师是多么的不容易。从教30多年来，桂贤娣老师在教学中创立并形成了“情感育人法”、“小学语文情感教学特色”、“因生给爱十法”深受教育界称道。
整个讲座中，桂老师没有做作之感，一直站着给我们讲。桂老师说，她一直反对听讲座做笔记，要做笔记，说明讲座不精彩，如果精彩，就不愿停下来做笔记了，所以，她一直不要我们做笔记。听着桂老师的讲座，我觉得好像回到了小学生涯。讲着讲着我好像就是桂老师的学生，跟着她从乡村小学一直走到现在的钟家村小学。她与机遇有缘，能够当一名教师是很大的机遇，机会是给予那些有准备的人，她对教师岗位的深深热爱，近乎痴迷，为了教师岗位而默默无闻却又坚韧不拔的工作。
虽然我们为人师，要求学生不能开小差，然而自己参与听报告这样的学习活动中，我们却难以做到一刻都不走神，但桂老师的这次讲课以生动的案例、诙谐的语言征服了我们每一位老师。整个会场没有一个人走动，因为我们都沉浸在王老师的班级管理故事之中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。与其说这是一场报告，不如说是一位优秀教师的成长历程的阳光展示。
要做一名快乐、智慧的老师，这是我们所有做教师的目标和心声。这份职业辛苦而琐碎，多半老师渴望躲开嘈杂的喧闹声，渴望撇开恼人的“问题学生”渴望多一个宁静的个人空间。若是进行一个幸福指数、快乐指数的调查，我想教师的数值一定是很低的。然而聆听桂老师的教育故事，我们时时刻刻感受到的却是快乐，是幸福，是智慧，是阳光。静心反思，是啊，为什么同是教师，快乐对于我们却总是可望而不可及、智慧总是呼之不出呢？那是因为我们缺少爱，不会爱，不会表达爱呀。有了爱这个基础，快乐智慧就会愿意与你为伴。对于此看，桂老师给了我们最好的诠释。
1、教育需要爱。
桂老师知道，孩子是人，是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，他们就会今天犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能搞你意想不到的恶作剧，这都是正常的。老师清醒地认识了这一点，那么无论学生好与坏，无论学生优与劣，无论学生调皮与乖巧，无论学生无知与懂事，老师都要包容、都要接受。这就是桂老师对孩子的认识，她对学生是由衷的喜爱，把关爱他们当作自己的天职。这一点我深受启发，那就是得切切实实的认清自己所面对的教育对象是——孩子。一位优秀的班主任，他们都是充满智慧的，智慧地表达自己的爱，智慧地让学生感受老师对他的爱。只有大智慧的老师才能与学生融为一体，才能赢的学生的尊重。
2、爱需要阳光心态。
见到桂老师本人，再听她开口讲话，阳光灿烂、乐观向上这些字眼立即跳入脑海中。在听桂老师的报告时，我发现她完全陶醉在自己的演讲中“校长我爱你”“乖乖我爱你”这样雷人的语言虽然引来一阵阵笑声，但与此同时她身上透出来的那一股特别的自信感，一种积极向上的阳光心态，影响着在场所有的老师，我非常欣赏她这样的心态。有了这样的心态，教育教学中那些困难和烦忧都不在话下，有了这样的心态，幽默、阳光、智慧、幸福就都会与你作伴。
很幸运，我们能站在巨人的肩膀上去实践学习，桂老师的教师生涯是精彩的，我想其秘诀无非在于她认真用心去对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。教育无小事，这需要我们每个老师用心去呵护每一个孩子的心，用爱去滋润每个孩子的心。愿我们每位老师都能与快乐、智慧结缘！
桂贤娣老师不仅是一位学习型的教师，更是一名敬业型的教师，她的敬业精神时时感动着身边的每个人。她对教育事业如琢如磨，对孩子如琢如磨。正因为如此她创造了“以情激情，以情传情，以情移情”的情感教学法。桂老师用自己的行动诠释了敬业的深刻内涵。我们都是平凡的人，希望我们在平凡的岗位上脚踏实地，做好自己的教学工作，敬业不仅仅是努力工作，更是一种专注，一种责任，一种追求，一种价值取向，一种自发自动的工作精神。为了我们家庭的和和睦睦，为了我们子孙后代的健康成长，为了我们校园的桃李满天，为了我们国家的美好明天。同仁们，让我们携起手共同描绘延津县的教育蓝天吧！