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第51章 我的写作大纲

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    我要努力将以后的文写的比以前的更好,所以我接受了莫莫的建议,试着写写大纲,然后希望做到码字不慌。

    只是说起来容易做起来难,单凭莫莫的一些讲解,我要实践确实有点难。然而,世上事有难易乎?为之,则难者亦易已;不为,则易者亦难矣。我决定按自己的理解抓关键词实践一番。如果总是担心写不好而不敢动笔,就没有我的《天才教师》。所以想不想写和能不能写,写了能不能坚持下去,那是有很大区别的,我对自己说:端正写作态度,培养爱读爱写情趣。做个有书香气的女人。

    大纲就是小说的浓缩体,我的理解:大纲就是内容简介。下面就是后面章节的内容简介:

    在我国,乡村教师是一个庞大的特殊群体。他们是乡村教育的守望者。以下章节以小乐小学教导主任莫莫的工作、生活为主线,以小乐小学的中心工作为背景,生动的刻画了一批一批普通的乡村教师的形象。揭示了教育改革在乡村教育发展中的深层次矛盾,折射了现阶段乡村教育的状况。讴歌了以莫莫为代表的的爱岗敬业、以身作则、甘为人梯的好教师。在乡村教师身上,读者可以看到农民式的淳朴与善良,秀才式的懦弱与不争,商人式的精明与算计,市侩般的庸俗与权谋……

    我不知道,这样的内容简介是否会和当初“一个乡下旮旯的丫头片子,凭着坚强的意志和‘求人不如求己’的人生准则,在教学生涯中跌打滚爬。成为人们眼中的‘天才教师’。她所走过的路是‘努力一切皆有可能’的最好诠释。”的互相冲突。我想,也许我会将其写成“莫莫系列故事”而不是《天才教师》,谁知道呢?

    竹子就是大纲,每一节的节点,就是大纲的关节点。竹子是什么?是一个故事,每一节,就是一个小目标。而掌握这些小目标,就是写完大纲。这几句话很形象很好理解。小乐小学教导主任莫莫的工作、生活就是竹子,每一项小工作就是每一节。这每一节每一个故事就是一个小目标。这些小目标的串联就是大目标的实现,也就是一本书的完结。那么教导主任会有哪些工作呢?哪些工作能成为全文的大事件呢?教导主任是校长领导学校教育、教学的参谋和助导,在校长的指导下,加强和改革对学校教育、教学工作的领导,具体制订、实施学校各项教育、教学计划,主持日常教学工作。以教导主任的岗位职责为依据,我的竹子大纲是这样的:

    第一节,课程表。【一张课程表拿来榨取学生汗水挤出好成绩;一章课程表拿来应付上级检查为‘素质教育,创新教育’锦上添花。故事情节吗?有待琢磨。】

    第二节,常规检查【备课,写教案,上公开课,听课,评课,考试,评试卷……肯定会有写不完的故事!】

    第三节,教师与家长【你的可得好好沟通,家访啊!告状啊!冲突啊!听闻过很多教师与家长的纠葛,不愁没素材的。】

    第四节,教研活动【那是少不了的!公开课,优质课,多媒体展示课、那不是我所熟悉的。但莫莫应该会如数家珍的般非常熟悉吧!问问她,写它三千字应该不成问题吧!】

    第五节,少先队工作【我从小就是个少先队员,还当过少先队大队长,写下这一题目就能勾起很多童年往事,有趣有笑,童真满满,趣味多多……】

    第六节,教科研工作【不懂,问度娘去……】

    第七节,教师的培训【应该跟我们公司的员工培训差不多吧啊!先放着吧,就是挤牙膏我也会挤出一章来的】

    第八节,图书室【莫莫最爱去图书室看书了,我也喜欢图书室,喜欢在那呼呼大睡】

    第九节,班主任【……】

    第十节,校园建设【……】

    这叫什么事吗!写大纲,我一般都是想到什么就写下什么,这大纲会不会像孙悟空头上的紧箍咒呢?哎,不管了,还是

    将内容简介和竹子大纲发给莫莫看,征求她的意见吧。

    莫莫建议我早点签约。找个好编辑,这些问题问编辑效果会更好。签约很容易么?找个好编辑,怎么找?烦死了……

    我说,我会考虑看看。没有压力,就没有动力。如果签约成功,多少还会有点“钱途”的。毕竟,金钱是衡量一个作者写作能力的一个标准。虽然不是唯一标准,但不可缺少。读者们请看——

    说了我的牵挂,写下了我的大纲,正文马上上场了。我在心里又一次对自己说:“我要努力将以后的文写的比以前的更好。”到底有没有比以前写的更好,只有读者才是最公正的评论家,不是我想要写好就能写好的事。尽管我常常对自己说:我写的不是最好,但我会努力写的更好!

    “莫莫,你可能得离开一段时间了。虽然舍不得你,但无法向上面的交差。给你三天的时间,若能劝服你哥哥在拆迁合同中签字,你还是我的同事。若你的哥哥执迷不悟还是当钉子户,你就可能要到北片的某小学去……”欧阳龙吞吞吐吐的说着:“我教研室需要的是才女,而不是花瓶。而你两者兼之,有魅力有才干。因亲戚的事而连累的工作不保,我很看不惯,却又不得不做你的思想工作。莫莫,还是劝劝莫勇吧!胳膊拧不过大腿的,见好就收……”

    欧阳龙苦口婆心劝说莫莫去说服莫勇以保住扫文员这个职位。莫莫静静的微笑着倾听。等欧阳龙说的口舌干燥时,莫莫淡淡的说,谢谢领导的关照,我会看着办的。

    欧阳龙笑了。心想,莫莫就是个工作狂,工作是她梦想的翅膀。爱文如痴的莫莫怎么会舍得丢弃这份心爱的工作呢?只要莫莫舍不得,莫勇怎么会让妹妹难过?只要莫莫开了口,这事八成能定。哎,也不知那个挨千刀的主意,居然拿莫莫当突破口……

    莫莫将欧阳龙布置的任务认真的完成后,又检查了一遍。然后对欧阳龙说,欧阳主任,你交代的事我都做完了。是不是明天起我有三天假可以不用来了?如果说服不了我哥,我就永远不用来了?你瞧你,人挺聪明的,怎么净说啥话!就三天,好好跟你哥说,他会理解的。

    欧阳龙看着莫莫微笑的着走出办公室,有点担心。担心利益面前兄妹情深只是四个安慰人的话。为了消除这种担心,欧阳龙打开莫莫的QQ空间寻找那篇曾经感动过自己的日志——《哥哥》

    【沉浸在自己的小日子太久,对亲人的关心太少,特别是哥哥。昨日他去深圳路过稍坐片刻。岁月在他的额头、脸颊刻下一道道皱纹,‘笑’在脸上仿佛是一个皱巴巴的干瘪核桃,烟一根接一根抽,胡子乱乱的,眼神里多了些许柔和的关心与无奈。哥哥说:‘我不在家,要多给妈妈打电话,小八【哥哥儿子的小名】就有劳你多照顾。’

    我不是诗人,心中有许多感受却难以表达;我不是富翁,心有余而力不足,不曾帮哥哥什么忙。想起与哥哥相处的日子,是那样的温馨。小学二年级出麻疹,哥哥背着我,哄着我,得到邻居的夸赞;谁敢欺负我,心里想到的就是告诉哥哥;初中时,哥哥调皮的出了名,很是担心;读初三时,哥哥不再上学,干农活再累也会骑自行车送我去学校;暑假回娘家还看到初中时写的日记,一篇些哥哥送我上学的片段,心里暖暖的;高中时,哥结婚了,婚后的一闹三吵,很不如意,我却没办法为他分担;我没遵照父母的意愿嫁入豪门【或父母心中的人选吧】,哥哥理解我的选择并劝说父母做出让步;父亲过早去世,哥哥承担起家庭的重任;在我自考,转正考时,哥哥尽力担起为父为兄的责任,为我买书,为我上下奔波;在我婚后的磕磕绊绊中,哥哥总设身处地开导我,劝说我……如今工作稳定了,日子也逐渐红火起来。也许哥哥觉得我真的长大了,才疏于联系……

    哥哥只是个普通人,一个为生活常年在外而四处奔波的打工仔。而他曾为我撑起过一片晴朗的天空,在我成长过程中给予我数也数不清的爱。而我,我能为哥哥做些什么呢?给予你的太少,真心祝愿出门在外的你:行好运、挣大钱、平安健康每一天!】

    曾为妹妹撑起过一片晴朗的天空的莫勇,还会因为拆迁的事危及妹妹的工作而退让么?

    三天,三天的时间够么?莫莫的看着办能处理好各项关系互惠互利吗?

    如果可以,在正文结尾处,我依旧想问问看文的读者:你认为我写的有进步吗?尽管知道其实并没有读者会留言回答。