红康乃馨
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关乎鲜花，我仅限于喜爱观赏其绚烂的色彩、体会其曼妙的绽放、学着文人雅士品味其花语中蕴涵的深深情意；种种表白、以及它带给人们非同一般的视觉与心灵融会进自然里的享受。却如“夜公好龙”那般，从未想真正拥有一盆，然后象热爱生命似的耕耘、使其经年土肥、芽嫩、苞满、朵大、硕健着成长。反倒情有独衷不开花的绿色植物，或许得意于绿色植物对环境的要求颇低、耐得住干旱贫瘠的土壤吧，正如我一样——给点雨露就发芽、给点阳光就灿烂的角色，好养活、又可自由蔓长。
于是乎，我总是收集有独特叶子的植物，未敢涉猎显贵的花蕾、怕伤了其娇好的容颜；败了它绮丽的雅致，独乐于平凡碧绿中颐养活着的无争与洒脱
这一年，总去姐姐家，总能见到一个小花盆里长满绿油油线状披针形的叶片中总有红红的碎褶样重重叠叠的花瓣夹杂着，或多、或少，特典雅、清秀！仿佛天真烂漫的孩童互相依偎着一簇簇鲜红的旗帜，少有花的骄显、华俏；就那么不经意开着，通体透红着任我逍遥、任我游的怡然！不显山、不露水、东一朵儿、西一朵儿在绿叶丛中自由吐芯，未曾想过占据独特而显眼的位置，以角逐、争艳生命的妩媚！那不娇柔、不造作的神态呀，象极了历经沧桑看尽世事的老太，悠然地卧在隐秘处，安享自然和谐里的风雪寒霜、阳光雨露；淡极了名利攀比里的争执，幽香一屡，平易地释放着、无视于暧昧的眼神和刻板的荣耀！就那么静静地执著着花开花谢；就那么悄悄地奉献着火一样的韶华、传递着博爱无私的信仰！
陶醉于赏花时的那一刻美丽，我总痴痴趴在花盆前观察它以怎样的独到吸引着我的灵魂、致使血液有奔腾的流动、彰显生命的热烈与华彩！姐夫告诉我：“这是红色康乃馨，大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。此为矮性品种，全年均可栽培开花。”怪不得我每次来都能够看到花开，有一次竟然是在绿丛中簇拥着将近覆盖着整个花盆的红花，太稠密了！那叶子很象孩子稚嫩的小手敬献着一朵朵昭示真纯的鲜花晃动着风华正茂；那盛开的花苞更象和蔼的面容，微笑地牵着蓬勃的绿叶伸展着峥嵘岁月。
禁不住红色康乃馨赋予生命理念的浸润，宋朝王安石咏石竹花（康乃馨是香石竹的音译名称）日:“春归幽谷始成丛，地面纷敷浅浅红。车马不临谁见赏，可怜亦能度东风”在姐夫将花分根的时候我要了一盆，成为我家唯一开花的植物，而且常开不败。
这一年夏季大修工作非常繁忙，厂部要求新闻报导要紧跟大修进程，而抒写枯燥的新闻我是最没兴致的，也是很难把握写作要领的。一日，下班的路上碰到初中的老师，他是我局的新闻报导记者，一直是我局新闻报导的咽喉。我总是跟他说有时间去他那请教，却因为工作单位相离比较远未能实现。这次老师告诉我，他升迁至我厂门口一单位任副职，正好有时间辅导我的写作。我便经常把习作送于老师处，请他帮我捋捋思路。
要说我拿捏文字的爱好啊，还真赖于这位初二的班主任老师。他虽学中文的，却没给我们讲几节语文课，就因为患有喉炎而改教政治。那时他正年轻，仅长我们七、八岁，总用他幽默的语言风格给我们讲身边发生的故事，活宝一样带领我们自由畅想未来与理想。
当时我们正开展第二课堂，要求学生要有自学能力、要养成思考问题、解决问题的习惯，再加上他不方便长时间讲话，却总能启发我们如何辨析法律条文适合哪些案例？怎样的案例又将如何考虑适用哪些法律条文？他不遗余力地促导我们竞争性发言，举一反三不厌其烦。呵呵也促成了我们在他调离岗位后，另一位班任私自关学生禁闭遭致全班罢课的“叛逆”行为。我的缜密性逻辑思维和流利准确的语言表达能力就是那个时候练就的，并且一直有很强的用语言抒发情怀的欲望。更潜移默化了他那种从不屈服地向上的做人精神，灌输了个性的惟我独尊，爱热闹、倒也有些孤僻地我行我素。
高中时，我们学生自发办的春芽报就请他义务地作为课外辅导员，那个年代的朦胧诗，任教老师是不赞成的，而他却一路支持我们，给我们提供印报纸的工器具、纸张、印墨，校方也就不好发表反对的言论、任我们自由发展了。
一晃近二十年的光景，他不做老师也已经很多年了，我却总是喜欢尊他为老师，他仍一如既往地热忱地教导着我的认知、为人、事业走向，帮我分析着周围环境、朋友圈子、领先的思想
那个夏季很快就漫过去了，就要到教师节了，我开动脑筋寻思着送老师怎样的礼物才有别致的想象，而又不带一丁点世俗功利的色彩呢？我已经不再是那个调皮捣蛋的有待培植生长一花蕾，老师也不再是英俊潇洒不谙世故的少年壮志未筹。我这个成年的学生再寄一贺卡，哈哈，想起来也觉得太清纯地老套得有点可笑。我想到了就送一盆我培育的红色康乃馨，正好放在老师的办公桌上，况且他屋里也如我家一样全是绿色叶片植物不开花。
9月10日我买了一个如茶杯大小的白色花盆，将我家正在开花的红色康乃馨分了根，埴了两朵开花的枝、用土埋于白色花盆中，一朵太单薄了纯洁而高尚的情谊；三朵又过于凝重了氛围，两朵，显而不露花的妖娆；淡却不减花的端庄，恰到好处地点缀着葱茏的碧叶，那造型与花盆匹配得呀特精致、清雅。我美美地捧着花来到老师的办公室，想象着老师惊喜的表情，可惜！老师去局里帮忙搞宣传去了，我只得将花留于老师的同事
等我再度踏进老师的办公室时，一盆体态玲珑的红色康乃馨正娇艳欲滴着翠绿与鲜红，芳香清幽的花朵正雅洁地冲我微笑，老师也颔首微笑着显得更矍铄于思考了。
关乎鲜花，我仅限于喜爱观赏其绚烂的色彩、体会其曼妙的绽放、学着文人雅士品味其花语中蕴涵的深深情意；种种表白、以及它带给人们非同一般的视觉与心灵融会进自然里的享受。却如“夜公好龙”那般，从未想真正拥有一盆，然后象热爱生命似的耕耘、使其经年土肥、芽嫩、苞满、朵大、硕健着成长。反倒情有独衷不开花的绿色植物，或许得意于绿色植物对环境的要求颇低、耐得住干旱贫瘠的土壤吧，正如我一样——给点雨露就发芽、给点阳光就灿烂的角色，好养活、又可自由蔓长。
于是乎，我总是收集有独特叶子的植物，未敢涉猎显贵的花蕾、怕伤了其娇好的容颜；败了它绮丽的雅致，独乐于平凡碧绿中颐养活着的无争与洒脱
这一年，总去姐姐家，总能见到一个小花盆里长满绿油油线状披针形的叶片中总有红红的碎褶样重重叠叠的花瓣夹杂着，或多、或少，特典雅、清秀！仿佛天真烂漫的孩童互相依偎着一簇簇鲜红的旗帜，少有花的骄显、华俏；就那么不经意开着，通体透红着任我逍遥、任我游的怡然！不显山、不露水、东一朵儿、西一朵儿在绿叶丛中自由吐芯，未曾想过占据独特而显眼的位置，以角逐、争艳生命的妩媚！那不娇柔、不造作的神态呀，象极了历经沧桑看尽世事的老太，悠然地卧在隐秘处，安享自然和谐里的风雪寒霜、阳光雨露；淡极了名利攀比里的争执，幽香一屡，平易地释放着、无视于暧昧的眼神和刻板的荣耀！就那么静静地执著着花开花谢；就那么悄悄地奉献着火一样的韶华、传递着博爱无私的信仰！
陶醉于赏花时的那一刻美丽，我总痴痴趴在花盆前观察它以怎样的独到吸引着我的灵魂、致使血液有奔腾的流动、彰显生命的热烈与华彩！姐夫告诉我：“这是红色康乃馨，大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。此为矮性品种，全年均可栽培开花。”怪不得我每次来都能够看到花开，有一次竟然是在绿丛中簇拥着将近覆盖着整个花盆的红花，太稠密了！那叶子很象孩子稚嫩的小手敬献着一朵朵昭示真纯的鲜花晃动着风华正茂；那盛开的花苞更象和蔼的面容，微笑地牵着蓬勃的绿叶伸展着峥嵘岁月。
禁不住红色康乃馨赋予生命理念的浸润，宋朝王安石咏石竹花（康乃馨是香石竹的音译名称）日:“春归幽谷始成丛，地面纷敷浅浅红。车马不临谁见赏，可怜亦能度东风”在姐夫将花分根的时候我要了一盆，成为我家唯一开花的植物，而且常开不败。
这一年夏季大修工作非常繁忙，厂部要求新闻报导要紧跟大修进程，而抒写枯燥的新闻我是最没兴致的，也是很难把握写作要领的。一日，下班的路上碰到初中的老师，他是我局的新闻报导记者，一直是我局新闻报导的咽喉。我总是跟他说有时间去他那请教，却因为工作单位相离比较远未能实现。这次老师告诉我，他升迁至我厂门口一单位任副职，正好有时间辅导我的写作。我便经常把习作送于老师处，请他帮我捋捋思路。
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当时我们正开展第二课堂，要求学生要有自学能力、要养成思考问题、解决问题的习惯，再加上他不方便长时间讲话，却总能启发我们如何辨析法律条文适合哪些案例？怎样的案例又将如何考虑适用哪些法律条文？他不遗余力地促导我们竞争性发言，举一反三不厌其烦。呵呵也促成了我们在他调离岗位后，另一位班任私自关学生禁闭遭致全班罢课的“叛逆”行为。我的缜密性逻辑思维和流利准确的语言表达能力就是那个时候练就的，并且一直有很强的用语言抒发情怀的欲望。更潜移默化了他那种从不屈服地向上的做人精神，灌输了个性的惟我独尊，爱热闹、倒也有些孤僻地我行我素。
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那个夏季很快就漫过去了，就要到教师节了，我开动脑筋寻思着送老师怎样的礼物才有别致的想象，而又不带一丁点世俗功利的色彩呢？我已经不再是那个调皮捣蛋的有待培植生长一花蕾，老师也不再是英俊潇洒不谙世故的少年壮志未筹。我这个成年的学生再寄一贺卡，哈哈，想起来也觉得太清纯地老套得有点可笑。我想到了就送一盆我培育的红色康乃馨，正好放在老师的办公桌上，况且他屋里也如我家一样全是绿色叶片植物不开花。
9月10日我买了一个如茶杯大小的白色花盆，将我家正在开花的红色康乃馨分了根，埴了两朵开花的枝、用土埋于白色花盆中，一朵太单薄了纯洁而高尚的情谊；三朵又过于凝重了氛围，两朵，显而不露花的妖娆；淡却不减花的端庄，恰到好处地点缀着葱茏的碧叶，那造型与花盆匹配得呀特精致、清雅。我美美地捧着花来到老师的办公室，想象着老师惊喜的表情，可惜！老师去局里帮忙搞宣传去了，我只得将花留于老师的同事
等我再度踏进老师的办公室时，一盆体态玲珑的红色康乃馨正娇艳欲滴着翠绿与鲜红，芳香清幽的花朵正雅洁地冲我微笑，老师也颔首微笑着显得更矍铄于思考了。